忆上世纪七十年代老家一个民办教师转编制辛酸史

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翟伙明第一天来到荷花学校时，看到那简陋的教学设施；而且老师的办公桌还是两个共用的。教室里面学生的课桌都是水泥板，凳子是两端用土砖垒着，上面放一块木板，几十个学生坐在那里等待老师进去上课。

翟伙明说:他被学校分配教三四年的数学课程，当他第一次走进教室的时候，心里面有些紧张样子，不知道怎么样给学生们讲课；看到其他老师都讲得条条是道，而翟伙明开始不知道怎么讲课给孩子们听，这个时候的他站在黑板前和学生们面面相觑，总觉得这节45分钟课怎么如此之久，总想快点结束这节课离开教室里。

学生教室

可是，翟伙明并没有因为这些原因而影响。经过一段时间的努力教学，他已经适应三尺讲台的工作，凭借着自己勤奋好学，刻苦学习的精神赢得了学校领导和学生的认可。

尽管当时荷花学校条件的艰苦，以及收入低微；但是他仍然坚守着教学第一线。听翟伙明老师说:刚入职荷花学校的时候，他的待遇享受当地同等劳动力工分；另外，上级主管部门发放部分补助。后来，随着教育部门相关政策调整，他的工资调到每月每人14元钱。

到了1980年，农村实行联产承包责任制。他（她）们民办老师也实行工资制，小学教师开始每个月20多元。后面涨到了每个月30元不等。他还说:当时基层组织大队，上级要求各大队农林牧副渔全面发展，民办教师属于副业人员，后来，他们也领到每月发放4元补助，半年发放一次。

随着农村包产到户制度，这个时候翟伙明也和大家一样分得责任田需要耕种。学校又有教学任务，这个时候问题就来了，老师们的一心挂两头，学校里既影响教学任务；耽误学生的学习成绩，家中又不得误农时。

也就在上世纪八十年代初年国家教育部实行民办转公办的政策，翟伙明说:当时上级教育部门给下面学校名额是非常有限的，能够转正的民办老师都得与本人教学水平实行挂钩的。

当时许多和翟伙明老师一样的民办教师都在为改变自己“祥林嫂”的身份，早日跻身公办教师队伍，都得积极参与各种类型培训班学习，努力提高自己的业务素质，提升教学能力；争取在自己的所教科目在上级教育部门抽测获得优良评比名次，为自己的转正加分。

要知道当时每个民办老师，家里还有责任田得耕种啊！翟伙明也不例外。同时，人到中年，上有老，下有小。为了尽早转正，当时他把家里全部家务丢给妻子一个承担。

尽管星期六星期天学校不给报酬，翟老师为提高教学质量，还无偿为学生补课。

到了1981年，翟老师通过由名额转正没能赢得名额。这个时候他开始了自报县进修学校，专门学习师范知识，参加民办转公办教师考试，还专门请人代教。

在1983年夏季，翟伙明经过两年刻苦钻研，有了功夫不负有心人，终于考上了当地师范学校民师班。两年后拿到师范毕业证书，也正式成为一名公办教师。后来，他被调入乡中心小学任教，并因他的教学出色破格提拔为中心小学校长一职。

如今的翟伙明老师退休多年了，正享受快乐老年生活。每当在我们在闲聊时，翟老师总爱谈及他当年为转正做努力，尽管如此的艰难，还是值得的！