中新網上海11月21日電 (記者 陳靜)記者20日獲悉，上海市第三十一屆高中學生科普英語競賽總決賽落幕。從生命奧秘到宇宙探索，從技術原理到ai應用，學生們以流暢清晰的英語和深入淺出的表達方式講述前沿科學故事，展現了當代學子立足當下、放眼創造未來的志向。
這項賽事吸引了來自全市16個區、500餘所學校的16652名高中生參與。經過校級和區級選拔，來自116所學校的928名學生匯聚決賽現場，用流利的英語解讀前沿科技成果，展現了上海的高中學生對科學的熱愛與傳播能力。
上海市高中學生科普英語競賽始於1991年。近6年來，上海市高中學生科普英語競賽創新科普教育實踐活動模式，鼓勵高中學生像科學家一樣思考，用wwhi(why-what-how-innovation)科學故事模式和豐富多樣的創意形式「解讀」80餘項世界前沿科學與技術。在上海市高中學生科普英語競賽中，學生們通過探究問題背景「why」(為何重要)、提出解決途徑「what」(方法途徑)、理解詮釋科學原理「how」(如何工作)、分享創意思考「innovation」(創新實踐)，培養科學思維和科學表達，提高公共演講能力，激發創新內驅力。
今年，組委會從生命科學、地球宇宙、物質科學和工程技術等領域推薦了14個方向的科學主題，內容在緊扣科技前沿的同時，強調和突出跨學科融合，有合成生物學領域的c4水稻和人工合成澱粉等，也有學生感興趣的醫療和家務機器人、視頻生成軟體sora和新材料固態鋰離子電池等。組委會方面表示，這些都希望鼓勵高中學生了解和理解科學家探索自然奧秘以及造福人類的新發現、新技術，發掘自己的興趣領域並儘可能多學習該領域的科學知識。
在比賽中，來自南洋中學的趙周學同學使用wwhi模式現場講述了一個「藻類作物」創新故事。趙周學認為，合成生物學作為中國科研的一個熱點與重點，未來有望解決糧食問題，還能減少種植農作物帶來的二氧化碳排放，實現人類的可持續發展。據了解，為了搞明白這項前沿技術，趙周學請教了學校生物老師李梅和植物生理學相關專家。英語老師張瑞瑾幫助他修改英語文稿，力求表達簡潔生動。記者看到，從生物專業名詞到製作演講ppt，從發音到手勢，30多頁紙上記錄了他的學習過程。趙周學說，一次成功的前沿科普演講需要閱讀大量相關資料，理解和應用交叉學科知識，更重要的是熱愛和堅持。
吳淞中學的呂浥塵同學講述了中國科學家在實驗室研發成功人工澱粉的故事。呂浥塵的媽媽說，孩子的英語水平不錯，但以前涉及科技領域的專業英語知識很少。為此，呂浥塵自學了大量中英文參考文獻，經常和老師以及同學探討。他的參賽準備過程帶動了全班對科普和英語的學習興趣。
評委專家們紛紛表示，探究科學問題是非常有趣的事情。熱愛、實踐和表達是成為一個優秀科學傳播者的關鍵。「上海市高中學生科普英語競賽」活動為青少年提供了科學探究的契機和平台。
作為主辦方之一，上海市科技藝術教育中心方面表示，未來，上海市高中學生科普英語競賽將不斷創新形式，為更多青少年提供接觸前沿科技的機會，幫助他們提升全球視野和參與國際科學交流的能力。(完)
