社交網站就是一種旨在幫助個體或者群體構建和建立線上（即相對於線下在網路上）的社交關係網路和聯繫的互聯網應用，通過跨時空的互聯網路空間，社交網站可以為個體或群體提供了多樣化的社交功能和服務。
個體在社交網站使用過程中會表現出相應的投入水平和使用粘性，社交網站使用強度用以描述個體在社交網站使用過程中對各種不同類型的社交網站的投入水平。
與各種不同類型的社交網站的感情聯繫的強度以及各種不同類型的社交網站融入到個體日常生活中的程度和水平。
隨著社交網站的日漸普及和對人類生活的廣泛滲透，社交網站使用強度和抑鬱的關係得到了越來越多的關注和研究。
在國外甚至提出了「臉譜抑鬱」這一專有辭彙用來形容因花費太多時間沉迷在「臉譜網」上從而進一步導致的個體的臨床抑鬱表現和癥狀。
然而，在既有的大量有關這一方面的心理學的調查和研究中，社交網站使用強度與抑鬱的關係的研究結果卻沒有達成一致的結論結果。
研究擬就大學生的社交網站使用強度和抑鬱的關係做進一步的研究和探討，基於此，以期進一步回答二者在大學生群體中所存在的關係。抑鬱是一種影響範圍較為廣泛的並且是以心境低落為主要表現特徵和癥狀的心理健康和情緒問題。
在高度信息化的時代，抑鬱在青少年和大學生這一年齡群體中具有相對較高的發生率，且會帶來嚴重的心理危害和家庭經濟負擔。
影響個體抑鬱發生和發展的因素，以及導致個體抑鬱發生髮展的中介機制一直受到廣大心理學家和相關科學的研究者們的廣泛關注和探討。
自尊是個體自我評價的核心因素之一，它同時受到個體認知因素和環境因素的影響，具有一定的可變動性和不穩定性。
根據抑鬱的易感模型這一理論視角，低自尊者有著較低的自我價值感，低自尊者往往有著較高的抑鬱水平，其是影響個體抑鬱發生和發展的一個重要原因。
有研究表明，個體的社交網站使用強度和自尊及抑鬱都存在著密切的關聯關係，在以往的大量有關這一方面的有關研究中，研究者就大學生的社交網站使用強度和其自尊以及大學生的社交網站使用強度和個體抑鬱的關聯關係分別做了大量的研究和探討。
但是相對而言較少從抑鬱的易感模型這一理論視角和背景出發，把自尊視為抑鬱的易感因素，進一步考察社交網站使用強度是如何通過影響自尊這一易感因素影響抑鬱的。
考慮到這一研究現狀和不足，本研究考察了社交網站使用強度、自尊和抑鬱三者間的內在關係機制。研究通過對475名濟南某高校的大學生進行了調查研究，用以揭示大學生的社交網站使用強度和其自尊以及其抑鬱的關聯關係。
通過嚴謹的數據統計分析發現，本研究中所有的假設都得到了驗證，假設模型也得到了驗證，對此，我們開展了如下的討論和解釋。
一、自尊在大學生社交網站使用強度和抑鬱關係中的中介作用
通過對大學生的社交網站使用的強度、自尊以及其抑鬱的進行相關分析統計，我們就已經發現，大學生的社交網站使用強度和其自尊水平呈現顯著的正向相關關係，大學生的在社交網站使用強度和其抑鬱水平中則呈現顯著負向相關關係。
與此同時，研究也發現了大學生的社交網站使用強度對期抑鬱水平存在著顯著的負向預測作用，然而，當我們把自尊水平這個變數也放入回歸方程進行統計分析以後，社交網站使用強度對個體的抑鬱的預測作用就變得不再具有統計顯著性了。
這一結果可以並足以表明，社交網站的使用強度在對大學生抑鬱的影響中可能會存在其他重要的中間變數以及中介因素。
通過進一步的中介效應分析發現，結果表明，自尊可以在大學生的社交網站使用強度對期抑鬱的負向預測作用和影響中具有完全中介作用。
這表明，對於大學生群體而言，他們的社交網站使用強度對其抑鬱水平的影響和作用主要是由個體在社交網站使用過程中的經歷，使用社交網站的觀念和思想，以及個人情緒和情感體驗所決定和影響的，而不是使用社交網站本身所直接可以決定的結果。
自尊在大學生社交網站使用強度對抑鬱的負向預測中具有完全中介作用可以用抑鬱的易感模型這一理論視角加以解釋。Beck指出，消極的自我認知以及自我評價因素是導致個體抑鬱的重要誘發和加劇因素，並據此提出了抑鬱的易感性模型理論和模型。
該模型強調消極的自我認知和自我評價因素是導致個體抑鬱的重要誘發因素，並且，影響個體抑鬱發生和發展的易感性是可變的和不穩定的。
會受到其它個體環境因素和個體認知因素的雙重作用和影響，並在氣度個體抑鬱的發生中起到部分或完全的中介作用。
由此我們可以得出，大學生更高的社交網站使用強度，有助於提升個體的自我評價即自尊水平的提升，進而有助於個體抑鬱水平的降低。
社交網站作為信息時代大學生建立或維持人際關係的重要工具以及平台，對大學生的情感及信息交流具有促進作用，在一定程度上提高促進了大學生自我價值感的提升，這有助於個體抑鬱水平的降低。
通過社交網站構建上線上人際關係網路是大學生使用社交網站的重要心理動機。通過社交網站這一新的工具和平台，其有助於個體獲得必要的社會連結和社會支持。
同時可以滿足個體的歸屬感的需要和個體聯繫感的滿足，這有助於累積並拓展個體的的線上和線下的社會資本和社會連接，進而有助於降低個體的所感受到的孤獨感。
這有助於提升個體的生活滿意度和幸福感水平等積極的身心健康等的發展指標，進而社交網站使用強度有助於個體自我價值感的提升，並進一步導致大學生抑鬱水平的降低。
研究的發現表明，自尊在大學生的社交網站使用強度對其抑鬱的負向預測中具有完全中介作用。
各種類型的社交網站是我國當代大學生建立以及維繫各類人際關係的一中非常重要和不可或缺的交流工具和溝通平台，其不僅可以讓大學生維繫和增進與家人、朋友和同學之間的聯繫。
而且可以更加便捷地方便他們再往上結識在社交網站上與自己有著相同興趣的個體或群體，從而建立新的網路關係，獲得更多的線上好友，這都有助於大學生歸屬感和尊重需要的滿足，進而可以促進大學生的自尊水平的由進一步的提升作用。
與此同時，個體可以在社交網站中認識並結交更多的線上和好友關係，感受到並獲得到更多的社會聯繫感和社會資本，從而獲得更多的社會發展資源，這有助於自我價值感和自尊水平的提升，增強對自我價值和概念的滿意水平。
這一研究結果說明，對於當代大學生群體來說，社交網站使用對個體的自我評價的提升是具有一定促進和積極作用，這表明，新工具的產生和進步對人類身心健康也是可以具有積極的作用的。
我們更應該從積極的角度看待技術進步對人類身心健康的意義，而不是一味以消極的態度地址新技術的幾步進入人類的生活中，應當對人類能夠更好的掌握新技術促進生活質量的提升保持積極樂觀的態度。
二、性別在大學生社交網站使用強度和抑鬱關係中的調節作用
分層回歸檢驗發現，性別在大學生社交網站使用強度和抑鬱關係中的調節作用，進一步簡單斜率分析則發現，性別在大學生的社交網站使用強度和抑鬱的關係中具有調節作用。
大學生的社交網站使用強度對個體自尊的影響存在的性別差異，也可能會進一步導致大學生的社交網站使用強度對其抑鬱影響存在性別差異。
根據抑鬱的易感模型，由於女生在社交網站上的交友模式及其使用社交網站的目的，有助於包括自尊在內的心理適應能力的提升，社交網站使用強度有助於提升女生對自我價值的認知和評價，進而由助於女生降低抑鬱水平。
因此，與此相對應，男生更偏向於在社交網站上認識陌生人，且其使用社交網站主要以娛樂和獲取資訊為目的，因而受到的積極影響較少，對抑鬱則沒有積極效應。因此，相比於男生，女生在這一點上可以獲得更多的收益。
