幼兒期是行為習慣養成的關鍵時期，排隊是幼兒一日生活中的重要環節，每次讓小朋友們排隊時，總會聽到這樣的聲音：「老師，他插隊！」、「老師，他推我！」、「老師，我想排在第一個！……」，如何解決這種現象呢？我們帶著孩子們開啟了一段關於排隊的探索之旅。
尋找排隊之問
排隊是一個人文明素養的體現,更是社會和諧的需要,排隊習慣的養成會讓孩子受益一生。
01.關於排隊，我有話說......
我們不排隊就太擠了，都走不動。
不排隊我們會碰頭，因為大家都在一起。
我們排好隊才能很快地出去玩，要不然都擠在門口出不去!
出去玩時，要是不排隊，就會形成踩踏事故。
我們玩滑梯不排隊，就會摔下來，而且擠在一起都上不去，就不能玩了。
02.關於排隊，我有畫說......
幼兒結合自己的生活經驗，運用思維導圖的形式，給予「排隊」千姿百態的詮釋，雖然不完整，但幼兒都能表達出對排隊的認識：排隊是幼兒園各項活動順利進行的保障。
探索排隊之趣
在生活中，還有哪些場合需要排隊呢？小朋友們充滿了疑問和好奇，進行了排隊大調查。讓我們一起跟著鏡頭來看看他們的發現吧。
01.排隊之我觀察
02.排隊之我調查
遵守排隊之約
01.故事法
故事法——藉助情節學排隊，以"繪本」為切入點激發幼兒興趣，通過生動有趣的繪本故事讓幼兒了解什麼是排隊。
02.標記法
標記法——用標識學排隊,幼兒藉助生活經驗，用形象的圖形、符號等進行標記，可以幫助幼兒識記規則。
03.規則法
規則法——自我約束學排隊，對於排隊時頻繁出現的小矛盾，幼兒發現制定排隊的規則，可以保護幼兒的安全，維護隊伍的秩序，減少幼兒間不必要的紛爭。
採訪排隊之友
小朋友的排隊意識明顯提升，為了讓他們進一步感受到排隊的重要性和樂趣，老師有意識地將「排隊」運用到小朋友們的生活和學習中。
「一日生活皆課程」，生活中蘊含著取之不盡的教育資源，我們緊抓「排隊」教育契機，引導孩子們從「無序」到「有序」，逐漸形成規則意識。孩子們通過發現問題、解決問題、親身體驗，了解排隊的重要性，發現排隊是有趣的、排隊形式是多種多樣的...更重要的是，孩子們在有序排隊的過程中學會了等待，為做一名講規則的小公民而努力。
【來源：垣曲縣城東幼兒園】
