比智商更重要的是這4種品質，打造優等生的法寶，讓孩子贏得未來

引言

世上不管是哪個父母，大都希望能把孩子培養成為一個優等生，為此在教育上那是不遺餘力，若能如願，通常就被視為家庭教育上的一大成功。

但在探討孩子成長和成功的諸多要素中，我們往往會聚焦於天資的光芒。

然而，那些在人生旅途中走得更遠、攀得更高的孩子，往往擁有的不只是聰明才智，還有他們超越常人的優秀品質。

但優秀品質的養成並非一蹴而就，它需要從小在家庭的溫暖懷抱中，通過一言一行、一日三省，慢慢培養和內化。

大多數長大後優秀的孩子，都具備以下這四個優秀品質。

01 善於用「即時行動」行動來打破焦慮

焦慮往往是孩子不請自來的「朋友」。它源於對未知的恐懼、對任務的茫然，以及對失敗的憂慮。

心理學家們認為，這種焦慮感可以通過「即時行動」得到有效的緩解。

「即時行動」效應在心理學上被廣泛應用於治療拖延症和增強自我效能感。

面對目標，優秀孩子的「即時行動力」遠遠超過了一般同齡人。

為了讓孩子體驗到這一效應，我們可以引導他們將一個大目標拆解為容易實現的小任務。

通過拆解，孩子會發現，原本那個令他們焦慮不已的大目標，現在變成了一系列明確、有序、可執行的小目任務。

每完成一個小任務，他們都能獲得一次小小的勝利和滿足感。

這樣的積累，不僅能讓孩子減少焦慮，還使他們在這一過程中建立了有效的行動習慣和自我管理能力。

02 習慣用樂觀去面對困難

很少有孩子在成長中一帆風順，大多數孩子都不可避免地會遇到各式各樣的困難和挑戰。

面對這些困難，孩子的心態和思維方式很大程度上決定了他們最後的應對結果。

心理學家阿爾伯特·艾利斯提出了著名的情緒ABC理論，該理論認為人的情緒反應C並不是由事件本身A直接引起的，而是由個人對事件的認知B所決定。

換句話說，當孩子遇到問題時，他們的情緒反應並不是直接由問題本身引起的，而是由他們如何理解和對待這個問題所導致。

因此，我們可以引導孩子去改變他們對困難的認知，用一種更加積極樂觀的角度來看待挑戰。

例如，當一個孩子因為數學考試沒得到理想分數而沮喪時，我們可以幫助他從認為「我不擅長數學」這樣的消極認知，轉變為「我這次沒考好，是因為我還不夠熟悉某些題型，我可以通過更多的練習來提高」。

這種積極認知的轉變，不僅能減輕孩子的情緒負擔，還能激勵他們積極面對問題，找到解決問題的方法。

03 能主動通過學習來提升能力

對大多數孩子來說，能力上的提升不是天上掉餡餅就能成的事情，它需要通過系統的學習才能獲得提升。

在優等生的身上具有一般孩子所沒有的優秀品質，那就是他們能主動通過學習來提升自己的能力，他們通常把學習視為一種享受，和那種被動式學習有著本質上的區別。

學習方法有很多，從實踐中來看，康奈爾學習法和費曼學習法是很多優等生的學習「利器」。

康奈爾學習法是一種系統的筆記整理方式。它將筆記頁面分為三個部分：筆記區、關鍵詞區和摘要區。在筆記區記錄課堂信息，在關鍵詞區記錄課堂或閱讀材料中的主要概念，在摘要區總結整個頁面的信息。這種學習方法幫助孩子在複習時迅速提取關鍵信息，加深理解和記憶。

費曼學習法最大的特點是強調以教促學。這種方法要求孩子以自己的話解釋複雜的概念，就像是要教給別人一樣。如果在解釋過程中遇到了難點，就表明這是孩子尚未完全掌握的地方，需要進一步的學習。這種學習方法鼓勵孩子深入思考，確保他們真正理解所學內容。

當然，每個孩子都是獨特的，他們對不同的學習方法的適應性也不一樣。

我們應鼓勵孩子嘗試不同的學習策略，並幫助他們找到最適合自己的學習方法。

在學習過程中，還有一個不能忽視的重要因素，那就是「自我管理能力」，沒有自我管理能力，也就談不上主動學習。

為了培養孩子的自我管理能力，我們需要讓孩子學會制定時間規劃並堅持實施。比如，他們可以建立一個學習日程，將每天的學習任務分解成小塊，並為每個學習任務分配特定的時間。

這種時間規劃不僅能幫助孩子清晰地看到每天的學習目標，也能使他們在完成任務後獲得成就感和價值感。

能主動通過學習來提升能力的孩子，他們在學習的道路上就能走得更遠，也將變得更加自信。

04 能用長久的堅持去收穫成長

一個人對某事物的熱愛往往是持續堅持並最終成功的強大動力，在歷史上、在生活中，這樣的例子數不勝數。

當孩子對某個領域產生興趣時，他們更願意投入時間和精力去探索和學習。

熱愛可以讓學習和探索變得更有趣，減少當困難出現時放棄的可能性。

哪怕孩子某一門學科成績不好，但只要他對這門學科保持足夠的熱愛，學習落後就一定是暫時的，終有一天他會學好這門功課。

我們應該鼓勵孩子去探索不同的領域，找到他們真正熱愛的事物，並把這份熱愛變為一種長久的堅持。

但堅持到底並不是一件容易實現的事，要想避免半途而廢，我們要讓孩子學會如何設置實際可行的目標，並制定明確的計划去實現這些目標。

孩子成長不可能都是順風順水的，總會遇到挫折。當孩子有挫敗感或想要放棄時，我們對他們的心理調適建議也非常重要。

具體來說，我們可以教給孩子簡單的壓力管理技巧，例如深呼吸、短暫的休息或進行適度的運動來緩解壓力。讓孩子知道，面對困難時感到沮喪是正常的，重要的是要學會從失敗中吸取教訓，然後繼續前進。

結語

在孩子成長過程中，逐步塑造和深化品質的重要性不亞於學科知識的累積，甚至在某些時候，它比學科知識的累積更為重要。

優秀的品質如同珍珠，需在日復一日的磨礪中才能發光。

我們所期望的，不僅是孩子在學業上的成功，更是他們擁有一顆健全的心靈和強大的內在力量。

在這個過程中，每一次堅持，每一次超越，都是孩子人生旅途中逐漸積累起來的優秀品質。

讓我們共同見證孩子將這些品質化作內在的力量，一步一步地成長，照亮自己的廣闊未來。

在未來的人生旅途中，讓孩子真正成為自己命運的主宰。