又是六月考試季，隨著各地中考陸續落幕，中考體育成績也成為社會關注話題。
近五年來，體育中考改革步伐加快，分值提升、形式革新。這項關係千家萬戶的考試，因何而變，又都改了什麼？
以考「破題」，倒逼孩子「動起來」
4月16日一早，安徽省合肥市中考體育考點、第七中學南門外聚集了不少考生，在領隊老師指導下有序熱身，外圈圍著送考家長，盛況幾不亞於文化課考試。
每年在體育中考集中的四至五月，這樣的場景都會在各地上演。體育曾是被忽略的「副科」，如今卻牽動著每一位家長的心。
這種變化，與改革「動真格的」、中考體育分值不斷攀升直接相關。
近年來，青少年「小眼鏡」「小胖墩」「小豆芽」「小焦慮」等四小問題凸顯。連續幾年數據顯示，我國6至17歲青少年約五分之一面臨超重和肥胖；兒童青少年近視率超50%；約有500萬名中小學生出現脊柱健康問題……
2020年，《深化新時代教育評價改革總體方案》《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件連續發布，要求改進中考體育測試內容、方式和計分辦法，科學確定並逐步提高分值。
「考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。」
雲南大學體育學院院長王宗平認為，為扭轉青少年體質困境，體育中考是行之有效的「破題點」，用「指揮棒」效應倒逼家校重視，讓孩子們切實「動起來」。
雲南省教育廳體衛藝處副處長李華海說，雲南中考滿分700分，體育占的100分舉足輕重，各方重視程度自然提升。
隨著改革推進，學校體育工作日益落到實處。江西蘆溪縣的一名家長曾德喜說，孩子過去常生病，如今體質變好，假性近視改善，「心態也更陽光，甚至文化課都進步了。」
從今年情況看，合肥市區共有4.28萬名學生參加體育中考，45.57%的考生獲得滿分60分，平均分達到57.42分；北京延慶區香營學校平均分達到49.3分（滿分50分），自2022年以來，該校學生體質健康優秀率從22.7%躍升至51.1%。
小學也提前「備戰」，北京第二實驗小學學生的體測優秀率在六年間提升了約15%。
提分擴容，體育中考改了啥
隨著相關文件政策不斷出台，各地切實「動了起來」，主要改革趨勢如下：
——分值權重躍升，體育漸成「主科」
2020年，雲南率先將中考體育從50分提高到100分，分值上與語數外持平，體現了體育「主科」地位，也符合國家文件中「體育與語數外同等重要」的導向。
其他地區積極跟進。河南自去年起將體育分值由70分提升至100分；北京近年來將體育由30分逐步提至50分，並發文明確在2029年達到70分；江西則從2015年的10分逐步提升到60分並延續至今。
——完善考核結構，優化評價體系
不少地區摒棄了傳統的「一考定終身」，轉為過程性評價與終結性評價結合。北京要求學生在四、六、八年級分別進行考核，並納入體育中考總成績；江西南昌要求初中生每年體測成績計入總分，倒逼學生日常鍛煉。
一些地區對評分方式進行了創新。疫情後，雲南一度將中長跑項目由「計時」改為「計次」，學期內跑夠次數即合格，保障安全也培養運動習慣；此外，可將競賽成績折算入中考分數。
科技手段應用日益廣泛。合肥包河區教育體育局副局長張艷說，當地正在探索將ai等智能設備應用於過程性評價，「比人工更準確，也防止爭議。」
——豐富項目設置，滿足個性需求
王宗平認為，體育中考改革應優化項目設置，體能與技能並重。
北京近年來將項目由「8選3」擴充為「22選4」，兼顧素質項目與個人興趣；江西鷹潭將中長跑作為唯一必考項，其餘項目「6選2」，涵蓋籃球運球、排球墊球等，鼓勵學生掌握1至2項運動技能；在廣西，民族體育項目成為一大亮點，南寧將拋繡球納入中考，側重「玩有所得」。
一考永逸？配套改革不能少
體育中考改革成效初顯，但深入探討仍在繼續。
張艷認為：「沒有完美的考試。目前的體育中考滿足了絕大多數人的需求，數年實踐下來運轉流暢，家長、老師和學生普遍接受。」她覺得，第一步還是重在倒逼「動起來」，改善青少年體質；未來可在此基礎上持續優化。
學校體育並非一「考」永逸。針對一些「考什麼練什麼」的體育應試傾向，合肥市教育局副局長陳雪梅說：「學校體育需要各項工作的積累，在此基礎上，體育中考才能真正發揮其促進青少年健康成長的牽引作用。」
配套改革正同步深化。今年以來，各地教育部門要求落實每天「一節體育課」「體育活動兩小時」，對保障運動時長、豐富體育活動提出剛性要求。北京第二實驗小學開展「體育是第一學科」改革，學生可以在體育課上自主選擇項目；江西蘆溪鎮第三中心學校的課後服務提供多種體育「菜單」，學生參與率高達99.1%……
「要讓『運動成為一種生活方式』的理念浸潤校園。」北京第二實驗小學校長蘆詠莉說，體育塑造完全人格、培養核心素養的作用不可忽視。除了中考之外，還應「持續進行體育教育改革，構建育人新生態。」
考試只是手段，不是目的。「目的如今年政府工作報告所說，是讓青少年在運動中強意志、健身心。」陳雪梅說。
來源：新華社
作者: 許仕豪 李麗 周暢
