聚焦AI時代家校共育 「讀懂兒童創新研究院」成立

3月21日，「讀懂兒童創新研究院」在重慶啟誠巴蜀小學成立，來自教育主管部門、知名高校、中小學校的負責人及家長代表近700人齊聚一堂，共同探討人工智慧時代下未來教育的創新路徑與實踐方向。

教育要拒絕「工業模式」

北京師範大學教育學部錢志亮教授在沙龍上作專題分享，圍繞新時代父母角色定位展開深度闡述。

錢志亮現場分享。

他指出，父母本質上承擔著一種職業角色，但多數人並未做好充分準備。在引導孩子成長過程中，應重視閱讀、藝術、運動、自然與生活等領域的興趣培養。「良好的生活習慣會自然向學習習慣遷移，比起短期成績，更要關注孩子底層能力的養成。」錢志亮強調。

針對「雙減」政策，錢志亮認為，其本質並非降低學習要求，而是教育評價邏輯的深層轉變：若將學習力比作一座冰山，水面上可見的知識、理解等「硬技能」僅為冰山一角，水面下的興趣、動機、意志力、創造力等「軟技能」才是核心競爭力。

「教育不是照搬複製，更不能用工業模式『一把尺子量所有人』。」同時，他重申父母在兒童成長中的不可替代性，孩子年齡越小，對大人的依賴性越強，為人父母存在「有效期」，應在孩子最需要的階段給予充分陪伴。

揭牌儀式。

讀懂兒童創新研究院成立

活動現場，「讀懂兒童創新研究院」正式揭牌成立。該研究院將依託高校學術資源與一線教學實踐，聚焦兒童發展規律、家校共育策略、未來課程設計等前沿課題，打造兒童成長研究的專業智庫與教師、家長的成長賦能平台。

成立儀式同步發布了「十大教育願景」，涵蓋構建兒童友好校園、培育具備心理韌性的陽光少年、推動家校社協同育人共同體建設、探索ai賦能個性化學習等方向，為未來教育發展勾勒出清晰藍圖。

啟誠巴蜀小學黨支部書記汪小紅、校長廖澤萍分享了學校在課程創新與智慧教育領域的實踐：通過項目式學習打破學科壁壘，以成長檔案記錄每個孩子的獨特發展軌跡，藉助數字化工具實現精準教學與個性化輔導，讓教育真正貼合兒童需求。

在隨後的圓桌沙龍環節，專家們圍繞「未來教育生態營建與協同融合」展開對話。

上游新聞記者 何艷 採訪者供圖