盤點這些父母高情商的教育方式:太智慧了，點贊！

男孩被父親領到農貿市場，表情凝重

01.凌晨，這些父母都在幹什麼？他們都是為了誰？

一個初中生模樣的大男孩，躺在床上玩手機，不學習，也不睡覺。

他經常玩手機玩到深夜，媽媽說他無數次，收效為零。

這樣的孩子，相信生活中，還有很多。

叛逆期的孩子不好管:

說淺了，不疼不癢，他（她）不聽。

說深了，弄不好人家離家出走了，甚至尋短見，弄得家長更無計可施。

看看這個大男孩兒的老爸怎麼「教育」兒子的。

早起忙碌的小商小販

凌晨三點多，這個男孩兒的老爸，和顏悅色地喊兒子跟他一起出去溜達溜達。

爺倆並肩而行，老父親沒有責備，也沒有打罵兒子，而且目光如炬地看著兒子的眼睛，然後，伸手撫摸著他的頭，輕聲說:

「現在是凌晨三點多，夜深人靜，大多數人都在睡覺（休息），你在打遊戲，我們看看那些人都在幹什麼？」

這位父親把兒子領到農貿批發市場，讓兒子看看那些起早在忙忙碌碌的人，告訴兒子，他們都是別人家孩子的父母，問兒子:

「這些父母，起早貪黑，忙忙碌碌，是為了誰？ 」

那個男孩看著那些忙碌的小商小販，沒有回答他父親的問話，但是，看得出，男孩兒的表情變得很凝重，陷入了沉思……

男孩神色變得有些凝重

男孩兒爸爸:

「兒子，你知道他們為了誰，是為什麼會這麼忙碌嗎？」

男孩收回望向那些小商小販的目光，對他老爸說:

「（他們是）為了生活，為了子女」。

此時此刻，對於一個十幾歲的半大小子來說，這位父親的教育，已經達到了預期效果。

教育孩子，要學會讓他們自我反思。

「棍棒底下出孝子」的教育理念，已經落伍了。

時代在發展，我們成年人尚且不能抵禦智能手機（及手機里豐富多彩的內容）的誘惑，我們憑什麼去責怪孩子沉迷遊戲，無法自拔？

對這麼大的孩子，家長的「說教」和「打罵」，都只能會令孩子更逆反。

而這位家長這種帶著孩子觀察生活、思考人生的「沉浸式」教育方式，很智慧。

相信，無需這位父親再說什麼，男孩兒內心深處已經受到觸動了，那麼，家長的教育「目的」就已經達成了。

男孩兒一雙大眼睛盯著父親

02.「體驗生活」:上演苦肉計

一個小男孩兒，不愛學習，老師怎麼說、家長如何教育，甚至動用物質獎勵，結果，都不起作用。

這些父親是一位建築工人（農民工），平日里都是在建築工地幹活，風裡來雨里去，很少休息，當然，他下班到家，兒子已經睡了，早上，他上班去了，兒子還在睡夢中。

有時，去外地打工，甚至一年半載都才能回家一次。兒子和父親獨處的時光有限，更別說親自互動了。

不愛學習的小男孩兒，被父親逼去建築工地

孩子不學習，門門功課倒數第一，媳婦兒打也打了，罵也罵了，沒用。

老師不能打，也不能罵，只能「找家長」:

因為男孩不僅僅只是不愛學習，還擾亂課堂紀律，很多老師上課，看到他就頭疼，影響了老師課堂教學的熱情和效率，有時，違反紀律嚴重，不得不批評和制止他，無形中，佔用了其他同學上課有效聽課的時間，其他家長議論紛紛，意見很大，因此，班主任老師只能給小男孩兒的父親打電話，講述他兒子在班級里、在學校、在學習上的「表現」。

男孩被帶到父親工作的工地「加班」

這位父親很智慧，對兒子也是不打不罵。

父親把兒子帶到自己工作的工地，給他換上工作服，讓他跟著自己綁鋼筋。

父親對兒子說:

「不愛學習，不愛念書，這是你自己的選擇，我們尊重你的選擇。

但是，爸爸媽媽會慢慢老去，會有干不動活的那麼一天。

你也長大了，不可能讓父母養活你一輩子。既然你不愛學習，覺得學習很苦，那就跟爸爸一起幹活吧，學點養活你自己的本事吧。」

男孩開始在工地「上班」

男孩兒興高采烈地換上工作，心想:

「只要不讓我學習，干點活兒算啥？」

小男孩還是太小了，社會閱歷不足，把事情想的太簡單了。

他是以「玩兒」的心態去工地的。

但是，穿上工作服，實際干起活來，他就知道「不好玩兒」了。

老父親見兒子有點畏難情緒，佯裝「視而不見」。

他不停地給兒子「分配工作」，讓兒子「加班」，而且，一加班就是幾個小時。

幹了幾天，小男孩兒哭了……

父親看著兒子，心裡很是心疼，臉上卻裝作雲淡風輕:

「兒子，怎麼哭了？」

男孩抹了一把眼淚，沒吱聲。

父親:

「我打你罵你沒？」

男孩:「沒」。

父親:

「我沒打你也沒罵你，那你哭啥？」

男孩:「剛才捆鋼筋時，腳砸了。」

父親:

「你腳砸了關我什麼事啊？上工地幹活，誰沒砸過腳啊？」

男孩不再回答父親的問話，鼻涕一把，眼淚一把，哭的那叫一個傷心哦。

父親:

「你不好好學習，不愛學習，爸爸有沒有別的本事，只能教你在工地幹活。不用學習，這不就是你想要的生活嗎？」

男孩一邊抹著眼淚，一邊說:

「爸爸，明天還送我去上學吧，我不在工地幹活了，將來長大了，我不幹這樣的活。」

父親:

「男子漢大丈夫，說話要算數哦！回學校以後，要認真學習，課堂上遵守紀律，不能再搗亂，聽老師話，聽媽媽說，別讓老師和媽媽再因為不學習的事找我」。

03.不吃讀書的苦，留言吃生活的苦。

女孩雯雯長相秀氣，還有點嬌氣，在家裡，是一個不也不扣的小公主。

作為獨生女，雯雯被父母和雙方老人眾星捧月一般長大，自私又任性。

她很愛美，喜歡打扮，愛吃好吃的，愛玩，就是不愛學習。

作業經常不完成，學習成績倒數有名，經常因為不聽話、不學習、考試不及格被找家長。

雯雯長在山清水秀的江南，父母都是普普通通的農民，以務農為生。

因為她不愛學習，父母又捨不得打她（對於骨子裡不愛學習的孩子，打和罵，都是沒有用的）。

父親無奈，帶女兒下地幹活。

剛進荷塘時，雖然臟，但是，雯雯覺得很好玩兒。

父母對她不管不顧，只顧悶頭幹活兒。

過了一會，雯雯覺得不好玩，有點膩歪了，而且，她覺得腳底下有什麼東西咬了她一下。

她一屁股坐在荷塘重，哭著跟爸爸撒嬌賣萌耍賴:

「我走不了了，不知道什麼東西咬了我一下。爸爸，救我！」

雯雯坐在荷塘里耍賴不想幹活了

爸爸:

「你叫誰都沒有用，沒有用！」

爸爸:

「你不是不愛學習嗎？總覺得讀書苦。」

雯雯:

「（讀書）不苦，不苦。爸爸，我不要跟你們幹活，我要去上學，我會好好學習的。」

雯雯不停地跟爸爸求饒，不願意干苦力

04.拿筆好還是拿磚頭好？

這位父親的教育方式，有點「簡單粗暴」，但是，不是打，也沒有罵，還很有效，也很值得借鑒。

一個五官端正的低年級的小男孩兒，滿臉苦相，眼淚在眼圈裡打轉轉。

小男孩兒怎麼了？

原來，這孩子特別淘氣，愛玩愛鬧，好動，就是不愛學習。

小男孩一手拿筆，一手拎著磚頭

一個這麼點的小男孩，一隻手拎著一塊磚頭，自然很吃力。

小男孩因為一隻手拿不住那塊磚頭，就想用另一手幫忙，被父親呵斥住了。

父親:

「一隻手拿筆，一隻手拿著磚頭，一隻手裡，只能拿一樣東西，你看是拿筆省勁兒，還是拿磚頭省勁兒？你願意拿啥？」

小男孩兒帶著哭腔:

「願意拿筆。」

磚頭拎不動

寫在最後:

每個人都在努力的生活，自食其力，自力更生，才能給自己更好的生活。

教育孩子，很多時候，動武或說教，都可能適得其反。

上述幾位家長的做法，很智慧，值得借鑒。

親，看了上面幾位家長的做法，你受到哪些啟發？