幼兒園放學後，家長問孩子2句話很管用，還會讓孩子愛上幼兒園

每到幼兒園放學接孩子的時候，我總是看到很多家長一見到孩子，就開始喋喋不休地問這問那。

其實，和孩子進行有效溝通是件好事，但如果問不到點上，總是東拉西扯的問，不僅起不到積極的作用，還很可能會把孩子搞得一頭懵，或是讓孩子產生厭煩的感覺。

比如有些家長會問「今天老師批評你了嗎？」、「老師布置什麼作業了？」、「中午睡覺了嗎？」、「下午吃點心了嗎？」等等。

這些話看似是家長關心孩子的話，但是在孩子聽來就會顯得比較「沒有重心」了，並且有些並不是孩子想要提及的話題，甚至一些問題會勾起孩子不好的回憶，讓孩子陷入沮喪的情緒之中。

幼兒園放學後，家長問2句話，會讓孩子愛上幼兒園，比問100句廢話管用

①今天有什麼開心的事啊？

家長在接孩子的時候，一般應該問一些比較積極的問題，不要問消極的問題。

比如問「你今天挨罵了嗎？」就是一件非常消極的事情，只會讓孩子產生沮喪的心情，會讓孩子產生不好的情緒，甚至會讓孩子的性格逐漸變得暴躁，內心充滿自卑。

所以，我們應該問「今天有什麼開心的事？」這樣積極的問題，因為問題的答案永遠是對孩子產生積極效果的答案。

另外，詢問孩子開心的事情，孩子將會回顧一整天內自己的快樂經歷，而這種分享快樂的行為，不但對於孩子的心理健康發展有著很重要的影響作用，還會讓孩子更加積極的與家長進行語言溝通、意願表達等行為，從而讓家長更好的去了解孩子當天的經歷、發展狀態、成長效果等。

我在孩子放學的時候就會問孩子這個問題，而孩子也非常期待我提問這個問題，因為這樣孩子就能夠重新的將今天在學校遇到的開心事與我分享，和我一同感受快樂的氛圍。

這種快樂的回憶不但會讓孩子多了更多的快樂、積極性和自信，還會讓孩子重溫之前發生的事情，並且從中掌握到更多的經驗與技能。看到孩子那種高興的樣子，我也頗感欣慰。

②你今天的新朋友是誰啊？

這個問題很少有家長會問，但是它的作用卻是很大的。我們從問題的答案中，不僅能夠知道這個問題的直接答案，也就是孩子的新朋友是誰，還能夠從側面了解到孩子的性格、行為、語言交際等方面是不是存在問題。

因為孩子在介紹自己是否交到新朋友的時候，將會將很多的交際細節表達出來，而這就是孩子情緒行為的展現。

如果孩子在交朋友的時候屢屢碰壁，那很可能是孩子的情緒行為出現了問題。

比如孩子不懂得分享快樂、不知道互幫互助、不禮貌、不誠實等，從而失去了很多交朋友的機會。如果孩子的情緒行為管理能力較高，那麼就不用愁孩子交不到朋友。

我家孩子是妥妥的社交小達人，不僅老師喜歡，同學也很喜歡跟他玩。上幼兒園第一天就交好多朋友，之後的幾天里，還有同學邀請他去他家玩，一副不願意分開的模樣，簡直把我笑壞了。

我家孩子之所以在社交方面不用我操心，上幼兒園從來沒讓我操心，我事後反思了原因，發現這是得益於我經常帶孩子看這套《寶寶情緒行為管理小畫書》，孩子從中加強了對自身情緒、行為的了解，以及掌握了對情緒、行為的管理方式。

比如之前我們家孩子總是記不住飯前要洗手這件事，但是在這套書中，有一冊是《小手洗乾淨》，我經常有意識的給孩子讀這類故事，漸漸就養成了飯前洗手的好習慣。

還有孩子之前不知道怎麼打招呼，與人的交際禮貌差了點，我就給孩子看了《好孩子懂禮貌》、《嘿你好》裡面的繪本，之後，就變得有禮貌起來。

還有孩子之前偶爾會說話不算話，但是看了《要說到做到》之後，孩子表示以後再也不會說話不算話了。

孩子之前有時候會亂髮脾氣，看了《不亂髮脾氣》之後，就懂得去控制自己的情緒了。

之前孩子玩玩具總是弄得一地都是，也不收拾，看了《自己的事情自己做》之後，每次孩子玩玩具都會主動收拾好，我省心了不少。

由於這套繪本里都是趣味的卡通插圖，而且內容都比較短，故事情節豐富，大圖大字，所以，孩子很喜歡閱讀。

像我如果發現孩子有什麼壞毛病時，我就會利用這裡面的繪本，幫助孩子改正，比起我給孩子講道理管用太多了，而且一點都不費媽。

這套書一共包含了40個生活中常見的場景，對應了孩子的40種情緒、行為管理方式，讓孩子們能夠更快地理解與體驗，從而提高自身對於情緒行為的管理能力。

第一次拿到這套書的時候，孩子就愛上了這套書，這套書的製作非常貼心，巴掌大小的繪本故事書，便於孩子自己翻閱，對養成獨立閱讀習慣也非常有幫助。

如果家長擔心自己沒時間陪孩子讀的時候，孩子一個人看不懂話，這套書還有全套音頻贈送，掃碼即可聽故事，讓孩子可以無障礙的進行閱讀。

我們家孩子目前在幼兒園的狀況是很好的，不僅每天都很快了，並且很受老師的關注，同時和同學們相處的也很融洽，不得不說這其中這套繪本真是功不可沒。如果你也想讓自己的孩子在幼兒園「一帆風順」，不妨帶孩子看看這套繪本，培養孩子的情緒行為管理能力。

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