屈老師大班科學教案《節約用水》

活動目標：

　　1、幼兒知道水是生命之源，萌發保護水資源的情感。

　　2、能準確用語言的表達自己的想法。

活動重點：

　　懂得節約用水的道理

活動準備：

　　1、物質準備：課件(關於我國缺水現象)、《小水滴旅行記》、水、節水標誌牌、日常用水圖片、枯萎的花、手絹。

活動過程：

　　一、談話引導幼兒發現問題。

　　1、花兒要枯萎了，怎麼樣做才能將它救活?

　　2、自己的小手絹髒了，怎麼能讓它變得乾淨?

　　3、幼兒可以分小組自己動手解決問題，知道用水可以解決以上的問題。

　　二、幼兒觀看課件(我國缺水現象)

　　1、師提問：小朋友們都看到了些什麼?這些圖片講述了一件什麼事情?

　　幼兒：沒有水了，土地乾旱了、植物和莊稼不長了、人類不能洗澡洗衣服、不能做飯、沒水喝危及生命。。。。。。

　　教師小結：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們人類要用水洗衣、做飯、打掃衛生更離不開水。那麼水是從哪裡來的呢?

　　2、播放課件《小水滴旅行記》

　　提問：小水滴的家在哪裡?太陽一曬，它就變成了什麼?(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪裡去了?遇到了什麼?!.來源:屈老.師教案網!又變成了什麼?落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節藥用水。

　　三、幼兒討論如何做一個節約用水的好孩子

　　洗手時開小水，沖廁完廁所後立即關緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。。。。。。

活動反思：

　　本節活動很適合我班的孩子，活動中大部分幼兒能積极參与問題的討論，並始終保持高漲的活動情緒。但個別幼兒對課件的內容不是很感興趣，可能是幼兒沒有經歷過缺水的體驗，不能真正的體會水的重要。一節科學活動課，要讓幼兒觀察，然後有機會說，能說，大膽說。

　　在本次活動中我通過「設疑」抓住日常生活中出現的問題，巧妙運用課件的觀看與問題及時的提出，使節約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動的說教。尤其是孩子們在解決日常問題需要動手去做，從而了解了水的重要性，注重了幼兒自身情感體驗，從而萌發保護水資源的情感。此活動通過層層深入地提問，使幼兒了解水與人類的關係，繼而萌發節約用水的意識。在以後日常生活中，孩子們能夠做到及時關緊水龍頭，並能提醒家長用洗臉水沖洗便盆等，節約用水的意識與行為的形成與堅持才是讓我最欣慰的事。