隔代撫養教育的「正面親」和「背影殺」，誰勝出？

前不久，叔叔和嬸子來家裡串門敘舊，聊天中能感受他們的晚年生活狀態，重點都是圍繞兩個外孫的日常管理。

倆外孫大的念三年級，小的念一年級，同在一所學校。孩子爸媽是典型的「工作狂」，平日里上學接送和放學後的作業輔導都是外公的事，外婆主管一日三餐的採買和烹飪。

疫情防控期間，倆孩子整日都在家上網課，七十多歲的外公忙的比誰都厲害，兩間房兩個不同年級不同科目甚至不同時段都要監管督促，外公累的不行只有向孩子媽求助，孩子媽是外公的女兒，說話情緒間少了體諒多了無奈，也是，年輕人要工作要奔事業她能咋辦？於是，外公轉向外婆，外婆包攬全部家務還有一日三餐，更何況她也七十多歲了，自然，家裡有點凌亂。

說話間，嬸嬸憋屈的開始抽泣，叔叔問：「哭啥？又沒誰冤枉你？」嬸嬸用濕巾邊擦眼淚邊說：「我不怕累，習慣了一輩子伺候一家人，就是受不了兩個小崽子為啥都不喜歡我？」

原來，叔叔平日除了輔導孩子作業，其他時間都帶孩子們打籃球、游泳和騎車，晚上睡覺都是一個老人帶倆小孩，日子久了，這「親的不行」就讓嬸嬸受了冷落，她的憋屈就在「同樣辛苦付出，孩子就不喜歡粘她」。

嬸嬸說最讓她難受的是，倆孩子玩耍的時候她想過去摸摸孩子的頭，親親孩子，孩子躲避拒絕和她親熱，嘴裡還一個勁「走開走開」的叫嚷。

叔叔的分析讓嬸嬸平靜下來。

叔叔說：「這個家，你是最大的功臣，因為我們都要吃飯，吃飯是第一個需要，至於你說的兩個孩子和你不親，我覺得是你想多了，當然，也有我們對孩子的教育存在問題。」

停了一會，叔叔接著說：「孩子的反應一般來自本能。你想呀，我每天面對他們，講作業講故事都是面對面，我的表情和孩子的表情能隨時互動，更何況每晚睡覺，連呼吸都能感受，而你，每天忙碌家務，洗衣做飯打掃衛生，大多時間你是背對孩子，如此形成的正面和背面讓幾歲的孩子自然喜歡選擇正面，你覺得是這個理嗎？」

嬸嬸破涕為笑：「做好人的是你，我就是一個累人」。

說歸說，仔細想想，很多家裡的孩子似乎都有這樣的表現，他們不會去分析家裡人的不同分工，不會去體諒「背面」的辛苦，這，又何嘗不是教育的一個缺失？