和諧園網路幫助新家長解決孩子因軀體癥狀不能上學問題

2022年10月12日01:32:24 熱門 1447

和諧園每周135晚微課解決厭學網癮叛逆問題

老師：今晚8點在本群上課，幫助新家長。以下是新家長寫的孩子成長經歷和存在的問題：

我家女兒今年16歲了。0到3歲期間，其中有一年和外婆居住在一起（期間我每星期回去至少一次）。在小學一直是班級前幾名，特別優秀，聽話又懂事。從初二上學期開始就不斷因為頭疼請假休學，每次她說想好了要去上學，但一到學校就覺得渾身難受上不了，斷斷續續初三也就沒咋上學，我們一直在給她看頭疼病，鄭州北京都去過，吃了不少葯。中招報名她說不能參加中招，我們只好選擇了放棄，現在她在家看看課外書，看手機，寫寫字。不太愛出門。

我再補充一下孩子的情況吧，為了讓孩子在自己身邊，2歲10個月把她從老家接回來開始上幼兒園。上了幼兒園，發現孩子有不斷啃手指和摸毛絨絨東西的習慣，並且那時候的她會非常安靜。為了糾正她，我批評教訓她不少次，但也沒有改過來。小學1—4年學習優，老師安排的事情保質保量完成，從沒有請過假。在她10歲上四年級的時候，我生了她妹妹，在有他妹的第三天她就說胃裡不舒服，無法到校上課需要請假，有時候在家好好的，但一送到學校門口她說胃裡難受，拉都拉不到學校，從那段時間開始，就開始了請假、看病、再上學的模式，一直到她6年級，胃疼病她說好了，開始了正常的上學。在小學階段，她可能是內向吧，交的朋友很少，就只和同桌玩。

到了初中七年級正常，學習刻苦，身體也沒啥毛病。到了初二，就像我上面說的，出現了頭疼的問題，一到學校頭疼會更加厲害，進入到了看頭疼病、休學的模式。

剛開始休學，她在家能自律，自己認真學習，不會的題，我下班還會問我。並立下了誓言，還把誓言寫到了自己房裡了：不糾結過去，不畏懼將來。重慶大學里見！

在暑假快開學的前幾天還給我寫了一封信，表達她對我感謝，並寫到每次「聽到我再卧室給她爸爸談起說到底哪能治療好頭疼時」，她心裡非常難受，給父母增加了負擔，又說她開學後一定會好好學習，要求從原來她上的那個市裡好的中學轉到一個相比差一點的學校。可開學後就上了一天，第二天又去不了了，頭又疼。一直到現在沒再去過學校。

大家晚上好，現在開始上課。今晚我們幫助新家長，新家長寫的孩子成長經歷，大家看了沒有？新家長到了嗎？

家長1：大家好。

新家長：老師好！大家好！

老師：大家晚上好！

家長2：看了，心理問題映射到軀體癥狀。

老師：說的是呀！

家長1: 孩子很早就有軀體癥狀了。

老師: 新家長您的孩子小時候咬手指頭，你們批評甚至打罵也沒解決問題，你現在知道是什麼問題了嗎？

新家長：是不是心裡上的問題？

家長1: 孩子咬手指就是內心有壓力，無處排解。

老師: 新家長您說呢？家長1你說的很好。

新家長：是的，她現在一緊張使勁摳大拇指

是的，她現在一緊張使勁摳大拇指

老師: 新家長，孩子現在一緊張，還使勁的摳大拇指，那你也應該能理解了呀，是緊張導致孩子出現問題的呀！你原來認為是孩子的習慣，現在知道是什麼原因了吧？

新家長：是的，原來我批評她感覺是毛病。

老師: 孩子在小的時候啃手指么毛絨玩具，有哪些，使孩子緊張不安的因素？

家長1：孩子很可憐。

老師：批評只能使孩子更加緊張，問題更加嚴重！

家長1：孩子從小沒有在父母身邊長大，父母直接把她從老人身邊接走，對她而言，父母就像陌生人一樣，她內心是很恐慌的。

新家長：是1歲多到外婆家的。

家長2：前段時間，我接觸了一個孩子指甲咬的短的不能再短，我提醒媽媽，多關心孩子，他說她知道，孩子早就這樣了。

老師：在外婆家經歷了哪些事？

家長1：她感到不安，才會啃指甲，或者撫摸玩具。父母再一批評，孩子更害怕。

新家長：外婆和舅舅舅媽帶她挺好的，我一周至少回去2次。

老師：也就是說，有哪些事情導致了孩子啃手指頭和摸絨毛玩具？

家長1：我們都太無知了，把嬰幼兒當成啥都不懂。包括我自己。

老師：新家長，孩子肯定有事情，沒有事情，孩子不會這樣的？

新家長：我感覺也沒什麼事。

老師：你現在覺得孩子啃手指頭是什麼原因？

家長2：所以孩子會出問題了。

新家長：心裡焦慮，壓力大。

老師：這個焦慮的原因是什麼？

家長2：缺少愛。

新家長：現在不給她談其他事情，她不咬。

老師：兩歲十個月，從外婆家接回來上幼兒園，結果就啃手指頭，摸絨毛玩具，是什麼原因導致孩子這樣的？

新家長：是不是沒有安全感。

老師：現在你和他她談開心快樂的事情，她還會咬手指頭嗎？

新家長：開心的不會。

老師：不是一般的沒有安全感，而是嚴重的沒有安全感。

家長2：父母的愛是沒有什麼可替代的。

老師：既然開心的不會，那就說明孩子遇到了一些不開心的事，而且解決不了，所以才咬手指頭的。

新家長：是的。

老師：一至四年級孩子比較正常，成績優秀，四年級後，你生了她的妹妹，結果第三天就出現胃裡不舒服，你知道是什麼原因嗎？

新家長：更加沒有安全感了。擔心媽媽只愛妹妹

老師：有了妹妹以後，你們是怎麼對待她的？擔心只愛妹妹，不愛她，為什麼會擔心？

家長1：孩子感覺被父母忽視，有些害怕被拋棄。

新家長：有了妹妹後，就當她是大孩子了，原來她洗澡我幫她洗頭，有妹妹後，她一個人洗。

家長1: 越是有另一個孩子，越要重視第一個孩子。讓她覺得父母依然愛她。

新家長：有時候還讓她給妹妹倒水之類的，對她關注的的確少了許多。

老師：以前你們就拋棄過他她，把她送給外婆帶，這個傷疤還沒有徹底癒合，結果你們又有了妹妹，又不照顧她，難道她出現胃裡不舒服，這不很正常嗎？

家長1: 孩子生病就是提醒父母，她不舒服，不開心。現在我有些懂了。

新家長：是的，回想她看胃病，好之前最後一次看病就是省兒童醫院的醫生問到她喜不喜歡妹妹？

老師：人心裡不舒服，最容易表現出來的就是胃不舒服，俗話說氣的肚子疼。

家長1:以前，我兒子小時候，動不動脖子里就長金疙瘩，俗稱淋巴結腫大。就是生氣氣的。當時，我還納悶，這孩子哪來的鬱悶呀。

老師：孩子上了小學以後，1到4年級都比較正常，成績優異，以前被所謂的拋棄，給外婆帶的傷疤逐漸的癒合，但是有了妹妹以後，你們又有點拋棄她，是他以前的傷口又重新惡化，所以又出現了軀體癥狀。能理解嗎？

新家長：能理解，以前太愚昧了，沒關注過孩子的心裡，只知道病了就去醫院。

老師：你現在能明白了，也不錯，加油！

家長1: 原來他生氣，可他太小，無能為力，只能忍耐著。孩子需要心理營養。以前，我們只知道孩子餓不著就行了。

新家長：謝謝大家。

老師: 初一孩子狀態不錯，初愛經常頭疼，最後因為頭疼還不能上學，是什麼原因導致頭疼的？

家長1: 頭疼就是軀體癥狀。內心不良情緒長期積累導致的。

新家長：這個我梳理了好幾次還的沒找到不知道是不是，有一次老師提問她，她沒背熟，當著大家的面，說她根本沒好好背書。

家長1: 老師這樣說她，對她也是一種刺激。青春期的孩子，自尊心很強。

新家長：我印象深刻的就這一次，我去接她放學，她不高興，我問了她好長時間，她才哭著給我說的。

老師:孩子每次說要去上學，但是一到學校渾身就難受，上不了學，這說明什麼？

家長1: 學校令她痛苦。

新家長：對校園懼怕了。

老師: 老師當著全班同學的面搞你的孩子，這是在什麼時候孩子上幾年級？

新家長: 初一下學期。是全校前一百名的加強班上，老師說她的，她當時全校39名。她也想試著去，讓我給她改變環境，轉了兩次學，都不行，孩子一下沒信心了。

老師：老師當著全班同學搞你的孩子這是一個嚴重的刺激，導致孩子出現條件性情緒反應，這件事情長期沒有處理就會遷延就會泛化，你自己你給他轉學，他到了其他學校也不適應，變得敏感多疑，生怕被老師再次刺激，所以他很難去學校，而且會有嚴重的軀體癥狀。你的孩子當時全校39名，那說明他的智商是很好的。能問一下你以及孩子爸爸的性格特徵怎樣？

新家長:我性格內向但非常倔強。她爸爸，比較隨和。

老師：也不是所有的外婆帶的孩子都會出現問題，聽你說外婆他們帶孩子沒有問題，那就要考慮孩子本身的問題。在受孕前和受孕中，你自己是什麼狀態？情緒狀態怎樣？是善的方面多，比如感恩助人，還是不好的方面多，比如抱怨？

新家長：受孕前不太好吧，因為他爸爸是個隨遇而安的人，我想改變他，爭吵較多。再加上我不遠萬里，去到新疆，孤獨感較強烈。受孕後，因為每次孕檢，說羊水少，容易造成畸形，我情緒不好。

老師：新疆支教嗎？

既然在受孕前你們就經常爭吵，你的心情情緒也不好，那孩子出生就會遺傳你不好的方面比較多。

家長1：孕期母親的情緒會影響孩子的發育。

新家長：是隨軍，他爸爸是軍人。

老師：受孕中你的情緒也不好，這些對孩子都有影響。

家長1：是的。

老師：孩子出生就是一個敏感多疑經受不了挫折的人。

新家長：孩子1歲，我們從新疆專業到河南周口，有一次動蕩，找人聯繫工作，我的心情擔憂焦慮也多。

老師：在做月子的時候孩子是什麼情況？