牛津、劍橋大學放榜，武漢一高中offer扎堆

極目新聞記者 狄鑫

實習生 何尚蓉 雷天嬌

近日，英國牛津大學、劍橋大學2026年預錄取名單陸續公布，極目新聞記者從武漢英中高級中學獲悉，該校向子涵、高雲琪兩位同學成功斬獲牛津大學offer，王欣童、吳佳宸、胡譯文、翟可馨、王繹哲、孔令陽、劉宇軒七位同學則拿到劍橋大學「入場券」。

這些被頂尖名校青睞的少年，並非人們印象中困於書本、局限於紙筆的學習者，而是在求知中尋趣、在探索中成長，勇於實踐、涉獵廣泛的全能型學霸。

從興趣出發，把「喜歡」學成「專業」

梳理這些學生的成長經歷，不難發現，他們並非在申請階段才臨時決定要攻讀的專業，而是剛進入高中就已逐步想清楚：自己真正感興趣的是什麼，希望在大學繼續研究什麼。他們的興趣並沒有停留在「喜歡」層面，而是持續投入、不斷延伸，最終變成清晰的專業方向。

向子涵被牛津大學預錄取

「從『拿高分』到『愛學科』，這是我最關鍵的轉變。」向子涵說。初中時，她的化學常考滿分，這份認可讓她萌生了進一步探究的興趣。後來，在琢磨「分子層面為何會有顏色」的過程中，她慢慢被化學學科的內在邏輯吸引。正是英中所倡導的「興趣驅動+目標拆解」的學習模式，讓多位學子夢圓名校。

胡譯文被劍橋大學預錄取

從小就對化學實驗充滿熱情的胡譯文，上高中前，就在家裡搭建了簡易實驗台，動手嘗試製備化學試劑。進入高中後，她又通過參加學校組織的化學夏令營、各類化學競賽，不斷拓寬學科視野，突破知識邊界。

吳佳宸被劍橋大學預錄取

七歲時，《海底小縱隊》是吳佳宸最喜愛的動畫片，也為他帶來了最初的生物知識啟蒙。帶著對生化領域的濃厚興趣，他一邊自主學習拓展知識，一邊參與高水平學科競賽，在實踐中積累經驗。

王欣童被劍橋大學預錄取

熱愛生物學科的王欣童，並不滿足於課堂上的基礎內容。她主動整理劍橋大學生物相關專業的課程設置與申請要求，把長遠目標細化為清晰的三步走規劃：高一夯實學科基礎，高二參與競賽及科研，高三衝刺筆試與面試。

在課堂之外，他們利用所學改變生活

在明確專業方向後，這些學生並沒有把時間全部用在課堂和書桌前，而是把興趣帶進真實生活中，在實踐中不斷驗證、豐富自己的生活體驗。

王欣童在高二時，與同學共同創建了「保護鳥資源」公益賬號。從最初的科普推送，到持續關注鳥類生存環境和生態問題，她逐漸將課堂上學到的生物知識，轉化為面向公眾的環保行動。在她看來，生物學不只是實驗數據和論文結論，更是一門需要走進自然、回應現實議題的學科。

翟可馨被劍橋大學預錄取

翟可馨則將興趣放在「如何用工程解決問題」上。她與來自全國各地的學生組成團隊，圍繞海灘垃圾清理這一現實難題，設計並製作了一款海灘清理機器人。項目從方案構思、結構設計到反覆調試，經歷了多輪修改。最終成型的作品，能夠在複雜地形中完成垃圾清理，也獲得了環保領域相關從業者的認可。

王繹哲被劍橋大學預錄取

王繹哲選擇了一種更「開放」的實踐路徑。他將自己的數學學習過程錄製成視頻，發布在b站，與網友分享解題思路和思考方法。在持續輸出的過程中，他不斷接收到反饋，並從中反覆檢驗自己的理解是否真正到位。

學霸們不僅自律還超會玩

優異成績的取得，離不開長期的自我約束。但這些同學的自律，並非靠透支時間、盲目刷題，而是把自律融入日常學習，形成良性循環。

高雲琪被牛津大學預錄取

高雲琪利用碎片化時間聽英文廣播、讀原版小說，進行英文創作，從而鍛煉口語表達和英語思維；翟可馨、王欣童則有著英中伢獨有的鬆弛感，採用彈性學習計劃，絕不疲勞戰鬥，做到張弛有度；王繹哲結合專業目標，針對性地選修進階課程、參與學科研究。讓目標明確，執行精準，規劃準確。

在高強度的學習節奏之外，學校提供的百餘個社團及競賽平台，讓這些同學能夠培養更多獨特的興趣愛好。學術上嚴謹認真的吳佳宸也能玩轉各種樂器，吉他、鋼琴、手風琴、葫蘆絲，並嘗試進行原創作曲。在他看來，音樂帶來的專註與放鬆，反而讓自己在學習中保持更穩定的狀態。

翟可馨的課餘時間則更多出現在運動場上，每周五還會固定與朋友打網球。除此以外，她還不斷嘗試其他不同的運動形式，她還衝浪、滑雪、射箭、騎行、滑翔傘……持續的運動訓練，不僅帶來體能上的提升，也幫助她在學習和項目壓力中快速調整狀態。

據悉，截至目前，武漢英中（含西安校區）2026屆學生中已有10人獲得牛津、劍橋大學預錄取。學校累計牛劍錄取總數已達140份，並連續11年保持牛劍雙錄。

（來源：極目新聞）