遇見你丨玩樂隊很酷 他在大山教孩子們玩樂隊更酷

2024年06月14日05:20:12 娛樂 7402

「少年心事當拏雲,誰念幽寒坐嗚呃」,這是唐代詩人李賀《致酒行》中的詩句。意思是說,少年應當有凌雲之志,誰會憐惜你困頓獨處,唉聲嘆氣呢?在重慶巫山縣的大山深處,有一支樂團正是起名於此,名為「拿雲少年」。一起走進大山深處,聽一聽「拿雲少年」的故事。

「拿雲少年」樂團由重慶市巫山縣三溪鄉田家小學石印教學點的學生組成。石印教學點以前是一個鄉村小學,由於城鄉發展,學生越來越少,2023年,這裡變成了田家小學的一個教學點。算上幼兒園的3個孩子,目前,石印教學點只有24名學生,《我記得》就是拿雲少年樂團排練的第一首歌。

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今年26歲的庄濟宇是拿雲樂團的指導老師,一到六年級的音樂課都由他負責。石印教學點一年級學生1名,二年級3名,三、四、五年級各4名,六年級5名。要想把這些孩子組織起來湊成一個樂團並不容易。高年級的學生學習壓力較大,排練時間有限,而低年級的學生識字少、紀律性差,在排練的時候總是很難集中精力。

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庄濟宇是2021年被分配到石印教學點的。他見過大城市的繁華,在他看來,石印村遠在深山,每年冬季還會因為下雪結冰而斷水斷電,這裡的生活條件無疑是艱苦的。不過,他覺得音樂能夠給這裡孩子的平淡生活增添一抹亮色。

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田家小學石印教學點老師 庄濟宇:像這個《為你唱首歌》,我覺得它裡面有一句歌詞,「每一個天使都熱愛美麗,所以我才懂得你珍貴」,我覺得咱們這裡的孩子們,他們都是天使,那我希望他們都熱愛這樣美麗的世界,熱愛自己的美麗的生活。所以我覺得他們非常珍貴,我就是想把這些樂觀一點的東西帶給他們。

用音樂陪伴成長 萌發向上的力量

「拿雲少年」樂團之所以叫樂團,而不是合唱團,是因為除了唱以外,還要有孩子會樂器演奏。 所以,「拿雲少年」樂團在建立之初並不容易,首先要有樂器,然後要有對樂器感興趣的孩子們。對於這些大山裡邊的孩子而言,樂器從何而來?總共就24個孩子,如何在裡面挑選適合的孩子?為了解決這些問題,庄濟宇也是花了不少心思。

5月14日,來自巫山中學的音樂老師來到石印教學點送教,像這樣不定期的送教從2023年開始。巫山中學副校長付單與庄濟宇機緣巧合下相識,在了解到庄濟宇在大學時就開始組建樂隊後,付單提出了自己的想法。

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田家小學石印教學點老師 庄濟宇:她就說,要不咱們就在這樣的大山裡面,給孩子們做一次這樣的音樂夢想的啟蒙。

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重慶市巫山中學副校長 付單:我們就想說,給這一幫孩子,用音樂的方式點燃農村孩子對未來的一個期待和希望。那首先要解決幾個問題:第一,就是樂器的問題。第二,就是師資的問題,第三,就是常態性地開展一系列的活動,讓這些孩子能夠得到更大舞台的一個「看見」問題。

兩人一拍即合,巫山中學發起「青春·童行」項目,在學生中進行募捐,為石印教學點的孩子們籌得了三萬多元。拿著這筆錢,庄濟宇購置了吉他、貝斯、架子鼓等必要的樂器。他把這些樂器放在了一個小排練室里,只要想練習,孩子們就可以在課餘時間進去。而他自己也憑藉大學時組隊樂隊的經驗,給有興趣學習樂器的孩子進行輔導。

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田家小學石印教學點老師 冉玲卉:我們鄉村的孩子,其實他們比較偏內向一點,如果他們能夠用開放的音樂,去打開他們的天性的話,其實也是一個方式。

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田家小學石印教學點四年級學生 王梓睿:庄老師也告訴我們,這個機會很難得,要把握住。而我們大家都覺得要把握住這個機會,所以大家都有在練習。

在和孩子們的深入接觸中,庄濟宇發現幾個一直堅持且對樂器上手很快的孩子,於是以這些孩子為主體,「拿雲少年」樂隊這學期正式成立了。六年級的易琪、四年級的王祖賢和王梓睿以及二年級的張雅琪都是樂隊的成員。

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田家小學石印教學點四年級學生 王梓睿:感覺架子鼓打起來又帥又酷。就是感覺怎麼說呢?感覺沒有什麼能夠打擾到自己,挺清凈的,自己有時候心情不好,在這兒打下(架子鼓)還能發泄一下。

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田家小學石印教學點二年級學生 張雅琪:我覺得音樂是一種讓我心情變得很愉快的東西。彈吉他的時候我就會覺得有點開心、快樂之類的。

《向陽花》是「拿雲少年」樂隊最近在排練的曲子。每一次排練,庄濟宇在聽完全程後,都要挨個指出他們的問題。

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田家小學石印教學點老師 庄濟宇:隨時隨地你都這樣直著站著,你看我拉話筒的時候我可以弓字步,是吧,往後拉。

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石印村村民以前主要靠挖煤及相關產業為生,村裡的煤礦關停後,青壯年大多外出打工,留在家裡的只有老人和帶不出去的孩子。因為居住分散,平時孩子們只能在學校里和同齡人玩耍,鮮少和外界接觸,性格大多比較內向。

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田家小學石印教學點老師 庄濟宇:他們性格的一個側面從表演這樣的方式表現出來了,所以我還想做的是,改變一點他們這樣的性格,讓他們外放起來。能給他們童年生活帶來一種有關音樂、有關搖滾的陪伴。可以通過音樂獲得一些力量,我覺得通過音樂來看這個世界,我覺得世界可能就其實還是很美好的。

點燃音樂夢想 做「拿雲」少年

這裡的孩子們大多是留守兒童,不愛說話,害羞靦腆。當庄濟宇帶著音樂走進他們的世界,孩子們慢慢發生了變化,臉上笑容多了,也有了夢想。庄濟宇想讓音樂陪伴孩子們的童年,而孩子們也用熱愛來回應庄濟宇的期盼。他的引導,如同一個火星點燃了孩子們的音樂夢,讓他們敢於追逐夢想。

因為《為你唱首歌》的四個和弦還不能熟練切換,下午兩點十分,結束了一天課程的張雅琪向庄濟宇借了吉他回家練習。

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張雅琪外婆 馮道元:她時不時把學校的吉他拿回來,拿上拿下。我說你別拿,先不說拿著不方便,你把學校的吉他拿來弄壞了,老師要讓你賠。她說,那我賠,他們弄壞了的庄老師好像沒要他們賠,我就生怕她把吉他弄壞了。

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做完作業,張雅琪開始吉他練習,吉他彈久了手會疼,她就休息一會兒繼續彈。其實,不只是張雅琪,其他樂隊成員也會時不時把吉他帶回家。

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田家小學石印教學點四年級學生 王祖賢:我就是覺得想去彈,然後彈著彈著,就有點熱愛它了,然後就感覺看著他們在那裡彈,然後呢我就,我也想去彈,和他們一起彈,就感覺和他們一起彈的時候心裡很開心。

吉他方便攜帶,但架子鼓挪動卻很難。喜歡架子鼓的王梓睿曾經在學校把兩隻手臂練到發麻,而除了抓住在校的空閑時間練習,回到家的王梓睿也有自己的練習辦法。

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田家小學石印教學點 四年級學生 王梓睿:就找兩根趁手的棒棒,然後自己想像一個架子鼓在那兒敲。也可以想像自己在練,這樣子也不會把敲的這些忘記。

再過不久,吉他手易琪就要畢業了,而庄濟宇也想好了給她的畢業禮物。巫山中學捐贈的木吉他總共有20把,而現在還在排練室的有16把。過去幾年,他送出去了4把吉他給石印教學點的畢業生和轉校生,前提條件是孩子們能完整地彈完一首歌。

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田家小學石印教學點老師 庄濟宇:你既然都會了,那麼這吉他你就拿走。至少你可以在離開小學過後,你還有一件樂器陪伴在你身邊。心情開心的時候你可以彈彈琴,不開心的時候你也可以彈彈琴。比如說你畢業了就畢業了,這些吉他還留在這教室裡面的話,那他可能走出咱們石印教學點過後,可能就不會再和吉他有任何的一些連接了。但是如果我給你這把吉他,哪怕是你到後面,你把吉他掛在牆上,不去彈了,也會回想起小學有這樣一段經歷。

對還是小學生的樂隊成員們來說,關於未來,他們還不能有太清晰的規劃,但在他們模糊的想像中,音樂已經成為不可或缺的一部分。

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田家小學石印教學點四年級學生 王梓睿:架子鼓這個樂器是我最開始接觸的樂器,也是樂器當中陪伴我最久的,所以我覺得我會一直打它,一直玩下去,一直玩架子鼓。

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田家小學石印教學點四年級學生 王祖賢:聽到音樂裡面的那些歌聲,自己萬一以後也能寫一首歌,那該多麼美好呀。外面的世界它到底是怎樣的呢?會不會比我們這個小鄉村裡要更好看、更大,比這裡還要更熱鬧。

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少日拏雲志 人間第一流

在城市裡玩樂隊很酷,比在城裡玩樂隊更酷的是在大山裡玩樂隊,比在大山裡玩樂隊更酷的,是教會大山裡的孩子們玩樂隊。身處群山之中,在飛雲之下放歌,歌聲回蕩在遼闊的山間,快樂流淌在少年的心間。庄濟宇老師播下的這粒音樂種子,正由外而內、由近及遠地改變著教學點的生態,也潛移默化地影響著孩子們對自我、對世界的感知。

「須知少日拏雲志,曾許人間第一流」。對於擁有無限可能的少年們,沒有什麼比夢想更寶貴。當主唱把心愛的樂器帶回家,當吉他手拿到作為畢業禮物的吉他,當鼓手用兩根木棍來想像敲架子鼓,當貝斯手開始醞釀以後要寫一首歌,我們就好像聽到了柳枝抽芽、鮮花盛開的聲音。「萬花筒點綴你炫目瞳孔,湛藍天空會因為你而出現彩虹」,祝深山裡的「拿雲少年」們,在通往未來的路上勇敢地向前沖!

(總台記者 伍黎明 劉雨 詹盛 王睿哲 孫曉璐)

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