為迎接世界讀書日，深化整本書閱讀教學研究，搭建語文教師交流平台，4月20日，合肥市杏林小學聯合廬陽區小學語文劉潔名師工作室，成功舉辦區域整本書閱讀教學研討會。活動特邀全國著名特級教師、北京市首批正高級教師吉春亞蒞臨指導，廬陽區教體局教研室副主任李霞、小語教研員楊立新、合肥安三小大楊分校黨支部書記、校長范靜和全區小學語文骨幹教師齊聚杏林小學，共探整本書閱讀教學之道。
下午，當老師和同學們走進杏林小學教學樓時，就被各學科閱讀成果冊深深吸引。科學閱讀展示了「蠶的一生」，英語閱讀帶來了傳統節日手繪，數學閱讀自創連環畫，語文閱讀製作「詩歌世界」，學生們或稚嫩或精美的閱讀成果體現了對閱讀的喜愛。
來到報告廳，活動在杏林小學辦公室副主任朱彥老師的主持中開始。合肥市杏林小學黨支部書記、校長陳艷首先致歡迎辭。她指出本次活動既是對世界讀書日的呼應，也是對語文教學本真的回望，呼籲廬陽區小學語文教師一起做播撒閱讀種子的守望者，引領學生走向整本書帶來的廣闊世界。
課例展示環節精彩紛呈。杏林小學教導處副主任張銀率先帶來繪本閱讀教學《我的幸運一天》。課堂以封面觀察導入，激發學生預測興趣；通過分角色朗讀、前後文關聯閱讀、情境表演等多元策略，引導學生深入理解小豬「由不幸轉幸運」的智慧。尤其在「錦囊」環節，張銀老師巧妙引入生成式人工智慧工具，現場演示如何藉助AI輔助學生提煉「冷靜應對、換位思考、巧妙溝通」等策略，鼓勵學生創編智慧錦囊。這一設計將閱讀感悟與創意寫作有效銜接，既落實了繪本閱讀的思維訓練，又展現了「人工智慧+作文教學」的前沿探索，為低段閱讀與表達教學樹立了創新示範。
本次活動指導專家、著名特級教師吉春亞執教經典名著《西遊記》整本書推進課，以「讓數字說話」為創新切入點，帶領學生梳理孫悟空從石猴到斗戰勝佛的稱號演變，聚焦原著細節，速讀文本深挖「六賊」內涵，解讀神秘數字「5048」「13500」的深層意義。課堂立足學生閱讀實際循序漸進，引導學生自主探究、深度品讀，讓經典名著閱讀變得生動易懂，充分展現了其深厚的人文素養與新穎的教學思路，讓在場教師深受啟發。
互動交流中，老師們踴躍發言，紛紛點贊張銀老師和吉春亞老師的課堂，一致認為整本書閱讀教學要充分信任學生，多設發散性問題，打造以生為本的開放課堂。
兩節課後，吉春亞老師帶來《激趣·助思·表達——整本書閱讀導讀、推進、分享三種課型例談》專題講座。她聚焦整本書閱讀教學痛點，圍繞激趣、助思、表達三大核心，拆解教學體系，結合張銀老師的課例和自己多年實踐的經典圖書案例，分享實操性課型方法，明確各學段整本書閱讀教學目標，為一線教師理清思路，提供了切實可行的教學路徑。
李霞在總結髮言中表示，吉春亞老師的課堂詮釋了「鬆弛、開放」的教學理念，以平等對話打開學生話題、認知與心靈，構建了紮根生活、助力生長的新型課堂。她還特別肯定了張銀老師在課題研究引領下的課堂創新，鼓勵全區教師積極探索人工智慧與語文教學的深度融合，將前沿技術轉化為常態化的教學力，持續推進整本書閱讀，讓書香與智慧共同滋養學生成長。
「以前是在全國大型教研活動現場聆聽吉春亞老師的語文課。這次能來到杏林小學，讓這個春日的下午，成為了我們記憶里溫潤而明亮的閱讀時光。我們也在杏林校園裡，聞到了書香，聽到了智慧，看到了教育最美好的模樣。」全程參加活動並和吉春亞老師合影留念的劉潔工作室的老師說道。(圖文/丁逸雪)
