日前，隨著上海市第一師範學校附屬小學新任校長周雲燕亮相新生家長會，堅守校長崗位20多年的上海市特級校長魯慧茹正式卸任。
近兩年，上海中小學校一批知名校長陸續退休，其中不少在全國都頗有影響力，包括上海市實驗學校校長徐紅、上海市靜安區教育學院附屬學校校長張人利、上海市市北中學校長陳軍、上海市延安中學校長李德元、上海市松江二中校長俞金飛等。未來兩三年，全市還有數位「60後」中小學校長將到齡退休，他們也是校長群體的中堅力量。
眼看名校長陸續退場，不少教育界專家感嘆：上海基礎教育界的領軍校長「青黃不接」，尤其是近年來，上海中小學校長在全國的影響力和引領性也正在變弱。
上海如何儘快培養一批在全國有影響力的名校長？多位業內人士在接受記者採訪時不約而同地談到：名校長不是培訓、評比或選拔出來的，而是要營造好的環境，給年輕人更寬容的成長舞台和科學評價標準，讓他們在校長崗位上更快「冒」出來。
一批名校長退休，誰來接續輝煌？
作為全國的教改前沿和教育高地，上海基礎教育界曾經湧現過一批享譽全國的知名校長。其中最有代表性的，莫過於「人民教育家」、上海市楊浦高級中學名譽校長於漪。
此外，在上世紀50年代、60年代、80年代到90年代初，上海曾陸續湧現出一批教育家型的校長。如育才中學原校長段力佩、上海市東中學原校長呂型偉等，在全國都很有影響。而市西中學原校長楊安瀾、建平中學原校長馮恩洪、上海市曹楊二中原校長王志剛等，也都形成自己的辦學風格，成為上海基礎教育的名片。
事實上，2010年前後，上海就有幾位重量級校長，包括上海中學原校長唐盛昌、七寶中學原校長仇忠海、上海市閘北第八中學原校長劉京海等先後退休，就一度引發廣泛議論：誰來接這些名校長的班？也正是在那時，基礎教育界名校長的培養就被提到了議事日程。
名校長為何重要？在很多時候，一位名校長不僅可以改變一所學校的命運，甚至可以改變某個地區的教育面貌。
「名校長和名校之間，往往互相成就。」教育部中學校長培訓中心副主任劉莉莉以上海中學舉例分析。該校在唐盛昌擔任校長期間，通過改革創新人才培養模式，實現了跨越式發展，成為上海頂尖高中之一，唐盛昌也因此成為知名的教育家；劉京海在上海市閘北第八中學擔任校長時推行「成功教育」，使閘北八中從薄弱學校成為一所區域名校，劉京海也因此成為「成功教育」的代表。
靜教院附校原校長張人利。文匯報記者 袁婧 攝
此輪名校長退休潮中，張人利也是滬上教育家的代表人物之一。張人利在接手靜教院附校後，提出並實踐「後茶館式教學」理念，倡導「學生能學會的教師不講」，推動學校從薄弱校發展為「輕負擔、高質量」的素質教育示範校。
隨著老校長們相繼退休，可供挑選的校長接班人卻並不多。一位業內人士告訴記者，早在10多年前， 名校長出現「空檔期」的問題就提出了，但至今無解。在有些區，甚至已經出現了初中校長接任高中校長的情況，也有的校長不得不承擔起多校管理的重任。
真正的名校長，有影響教育界的能力
為何培養名校長如此之難？
「名校長，不僅僅是好校長。」一位上海市特級校長告訴記者，名校長不僅要能上好課、管理好學校，更要有先進的教育理念，其倡導的教育思想、人才培養理念甚至能改變教育界。
「現在，大眾對名校、名校長的評價標準是升學率、清北率、985率。」一位教育主管部門的相關負責人告訴記者，「過去的老校長可以紮根一所學校幾十年，不斷探索，不斷完善自己的育人理念。而如今，簡單的幾個數字就決定了學校和校長的社會聲譽。這讓校長不得不更多追求那些顯性的數字，而非『冒險』探索教育改革。」
上海市實驗學校原校長徐紅
名校長，也不能簡單等同於「網紅校長」。一位教育專家坦率地說，現在，一些在網上很受追捧的「網紅校長」口若懸河，談教育理念時都談得很好，但這些理念、想法卻無法在一線教學中落地。
「可以說，上海曾經的那些名校長都是深耕教育一線實踐，敢闖敢幹，找到了一條符合教育規律的、獨特的、影響全國教育界的改革之路。」一位業內人士告訴記者，上世紀80至90年代，上海湧現出的一批名校長可謂「群星璀璨」，有段時間，為了留住這些老校長們，延長了他們的任教時間，希望在他們能引領、培育年輕的學校管理者一同成長。「名校長的光環效應，可能為年輕人的成長帶來了很多便利，但另一方面，也有可能掩蓋了一些年輕人的鋒芒。」
松江一中黨委書記郭寧偉就頗有感觸，他告訴記者，在松江區，面對知名校長到退休年齡是否繼續留任的話題，主管部門內部也曾有過激烈討論。最終，大家還是決定「忍痛割愛」，把更多機會留給年輕人。
給年輕人更多空間，才能「育」出名校長
培育更多敢作善為的名校長，上海應該怎麼做？
「實際上，上海從來不缺優秀的校長，但當務之急是要給年輕人更多發揮的舞台，培育出新一代的在全國有影響力的校長。」程紅兵曾任建平中學校長、浦東新區教育局副局長，後又南下深圳創業。他回憶自己與恩師馮恩洪共事的日子，依舊充滿感恩。他回憶說，當年只有40歲出頭的他被馮恩洪校長提拔為建平中學的當家人，在信任和支持中大膽改革，在校長的崗位上不斷歷練。
程紅兵在北京、深圳、廣州等地考察時發現，這些地方更多啟用80後、90後年輕校長，給他們更多關注。在他看來，年輕校長思想新銳、知識儲備更完善，也更貼近當下年輕家長和學生的實際需求。「如果還用過去優秀校長的標準來評價年輕後備人才，總會覺得這裡那裡還差點。要包容年輕校長的個性甚至缺點，也要組織團隊配合支持年輕校長工作。」
上海市教師教育學院院長王洋在接受記者採訪時表示，「上海教師隊伍和校長隊伍的整體水平在全國處於領先位置，如何選拔和培育優秀校長，各區自有探索。從上海整體情況來看，培育的面比較寬廣，但可能對重點校長選拔和支持的力度還稍有欠缺，這是未來我們需要著重考慮的。」
