為深入貫徹落實新課程標準理念，切實提升六年級數學教學質量，5月23日，由五河縣教育教學研究室主辦、五河縣第三小學承辦的「學科實踐，素養為核；課堂聚焦，培育落實」全縣六年級數學教學質量提升教研活動，在五河縣東劉集中心小學順利舉辦。
參與本次教研活動的學校有五河縣第三小學、東劉集中心小學、申集中心小學和園集學校。同時，還特邀了兄弟學校的教師參與聽課、評課、專題研討以及經驗分享交流等活動，共同探尋教學新方法與新思路。
本次教研活動採用同課異構的形式展開，由五河縣第三小學的胡業青老師和東劉集中心小學的馮亞麗老師執教六年級數學下冊《圖形的運動》。兩位老師充分展現了各自獨特的教學風采，清晰傳達了自己的教學理念，為聽課的師生帶來了別具一格的精彩課堂體驗。
課堂教學過程中，胡業青老師通過引導學生認識生活中的平移、旋轉和對稱現象，有效提升了學生的空間想像力與思維能力。胡老師充分利用學生已有的生活經驗，啟發他們觀察生活中的各類現象，在深入學習中切實感受數學的重要價值。
進入六年級後，學生們的生活經驗雖有所增長，但兩極分化現象較為嚴重，他們在學習態度、興趣、習慣等方面存在差異，並且圖形理解能力也參差不齊。為助力學生進一步認識圖形的運動，馮亞麗老師鼓勵、引導他們仔細觀察、獨立思考，同時創設小組合作學習契機，著力培養他們的空間觀念。
在研討環節里，兩位授課教師分別闡述了各自的授課思路，聽課老師對這兩節課進行了細緻點評。胡老師的課堂鼓勵學生大膽想像與動手操作，在實踐中培養了學生的空間想像力。馮老師的課堂則啟發學生回顧日常生活，讓學生感受到數學與生活的緊密聯繫，藉助合作學習、自主探究提升了學生的自學能力，激發了學生對數學的興趣。
隨後，大家共同探討如何提高六年級數學教學質量。各校教師代表結合本校實際情況，分享了各自在常規教學中的經驗與方法，並圍繞如何在教學中有效培育學生的數學核心素養展開了熱烈討論。大家一致認為，數學教學應緊密聯繫生活實際，讓學生在解決問題的過程中，提升邏輯推理、數學抽象等關鍵能力。同時，教師要注重引導學生自主探究，鼓勵學生積極表達自己的觀點，培養批判性思維。
這次教研活動為教師們搭建了良好的交流學習平台，有力促進了教師教學理念的更新和教學方法的改進。今後，學校將持續開展此類活動，不斷探尋提升教學質量的有效路徑，全力助推學生實現全面發展。
（圖文/五河縣東劉集中心小學）
