「小賣鋪產品不僅沒回原價，還漲價了」，日前，雲南省石屏縣第一中學在校園裡為學生設立了一堵吐槽牆，引發社交平台關注。吐槽牆上線兩周時間，寫滿了學生的各種意見建議，校長辦公會還開到了吐槽牆前，部分問題已得到解決。據介紹，設置吐槽牆的目的是給學生一個情緒發泄的窗口，學校也通過它來了解管理上是否存在問題。
字跡各異、表達隨心，滿滿一面牆的學生吐槽讓人眼前一亮。特別是在社交平台得到諸多轉發的學校負責人逐一點評、即時交辦相關吐槽事宜的場景，以及周遭圍觀學生的笑聲，都給人一種難得的融洽與溫馨。那種當眾朗讀、交辦的形式，讓學生有一種訴求真的被看到、被回應的既視感。沒有「吐槽牆」，問題同樣存在，校方可能多少也知道，但解決問題的契機，可能就因為「吐槽牆」的存在和發生作用而出現。
這才是學校，這才有點互動的模樣。
學校是個小社會，學生每天有相當長的時間身處其中，在學校生活的各種間隙，學生的所見所聞、所思所想也同樣至關重要。石屏一中豎起來的這面「吐槽牆」，不僅如校方所言「給學生一個情緒發泄的窗口」，更讓學生那些在傳統刻板的教學語境中似乎微不足道的小心思，通過自由表達而被看見。據學校老師介紹，「為了讓學生充分表達意見，吐槽牆的周圍沒有安裝監控」。
當然，給學生一個情緒發泄的窗口和渠道，本身就已經相當重要。因為讓青少年的「狀況」不堵在心裡、順暢表達，是校園心理健康建設最核心的訴求之一。社交平台熱議「吐槽牆」，其所投射的是有的學校因為學生吐槽學校食堂飯菜差而被約談，有的學校因為小賣鋪「產品沒回原價還漲價了」而被學生在網上群起攻之，學校有面「吐槽牆」，起碼學生與校方的溝通就能通暢點，學生的心理壓力與鬱結就能少一些，校園心理干預也會容易點。
引發社交平台熱議的雲南石屏一中「吐槽牆」，試圖通過個案實踐的探索，給公眾提出一個問題：那就是備受好評的「吐槽牆」如何能從個案層面的局部實踐，延伸到可複製、可預期的制度努力？
「心理健康是孩子成長的隱形翅膀，需要全社會共同努力」。一個開明的校長為學生設立吐槽牆，任由學生在上面「我手寫我心」，並且頗有點雷厲風行味道的責任到人、督促個案問題「接訴即辦」，但更大範圍內的「吐槽牆」以及情緒宣洩機制、問題發現機制，如何可以在不依賴個人主導的情況下，能在一所學校（甚至更大範圍）就這麼一直辦下去？學生情緒宣洩渠道、平台的建立，也同樣需要即時突破「軟倡導」的掣肘，推動更多「硬約束」的保障。
讓學生吐槽，不僅天塌不下來，校園心理疏導和干預的工作也就好做許多。從石屏一中的「吐槽牆」出發，學生心理健康的實踐還可以更多元、更豐富。
