2022年8月27日至9月6日，陪伴助行項目在線上舉辦了兩場駐校社工崗前培訓，分別是陪伴助行基礎項目區2022秋季崗前培訓和農村學校社工項目（二期）2022秋季學期崗前培訓。
社工線上合照
社工夥伴們來自五湖四海，憑著公益的緣分在雲端相聚，一起參與本次秋季學期的崗前培訓。大家共同學習駐校社工課程設計、社會工作的價值觀、職業啟蒙等課程，為社工們在新學期的在校服務工作充能加油。
讓我們一起來回顧這忙碌但充實的半個月吧！
01
陪伴助行基礎項目區
8月27日至31日，陪伴助行基礎項目區崗前培訓在線上舉行。本次崗前培訓可謂是一波三折，經過兩次培訓場地的變動，培訓最終選擇在線上開展。但在社工夥伴們、培訓老師和項目組的共同努力下，本次線上崗前培訓氣氛活躍、內容詳實，為社工們之後的在校服務工作提供了理論與實操的支持。
Day1 社工使命激發
線上培訓的第一天，益微青年（EV）曉雯帶領著大家用一幅畫來介紹自己，社工們充滿創造力的自我介紹使大家互相熟悉起來。
老社工經歷情緒波狀圖-1
之後曉雯帶領大家一起閱讀名為《石頭記》的繪本故事，從新的角度學習繪本。下午的「駐校社工故事劇」將氣氛推到了高潮，社工們分為兩組，將自身的經歷編製成劇本，每組成員合作共創，一起演繹曾經發生的故事。
老社工經歷情緒波狀圖-2
老社工講述著自己曾經的信念與熱血，這些藏在記憶中的火苗，在這個過程中傳遞給了新社工。
Day2-4 社會工作督導
「我們為什麼要用殘障，而不是殘疾？」這是項目督導老師佩儀拋給社工們的問題。
這是一個簡單又複雜的問題，這個問題中蘊藏著社會工作的基本倫理價值。
在兩天半的培訓中，社工們以小組為單位，通過講故事舉例子的方式學習了社工的七個基本原則——接納、同理心、自決、保密、個別化、不批判、有目的地表達情緒目標。
督導佩儀分享《兒童權利公約》
佩儀也為社工們講解了《兒童權利公約》的重要內容，著重強調了兒童的生存權、保護權、發展權和參與權。社工們就社工理念知識進行了分組討論與反饋，督導老師佩儀根據大家的反饋進行了逐一指導點評。
Day5 職業啟蒙
忙碌且美好的時光總是過得很快，線上培訓來到了第五天，由劉治敏老師為社工們帶來職業啟蒙培訓。
職業啟蒙培訓內容包括青少年的職業發展現狀、多元智能的核心理論、多元智能與職業的關係、職業的基本要素以及如何幫助學生了解自己理想職業的課程等。
在一整天的職業啟蒙培訓結束後，劉治敏老師組織了社工個人職業沙龍，為社工們自身發展答疑解惑。
02
農村學校社工項目（二期）
9月3日至9月6日，農村學校社工項目（二期）2022年秋季學期崗前培訓在線上開展。四天的培訓內容由學校場景中的兒童社會工作、社會工作理論、學校社會工作中的兒童個案服務、學校社會工作中的兒童小組服務、社工課程體系以及駐校社工行政培訓組成。
校長帶領項目組成員參觀學校
陪伴助行項目組同事與甘總會的合作夥伴為培訓提供支持，項目督導馬玉潔老師為本次培訓帶來充足的內容，社工們在本次培訓中獲得了能力的提升。
彩虹總在風雨後，2022年秋季學期的崗前培訓經歷了許多波折，但最後的結果卻足以讓每個人露出笑容。新學期已至，我們互相陪伴著走入這段新的旅程。
陪伴助行，沒你不行！
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