貝貝上四年級了，回家後經常告訴媽媽，她很喜歡語文老師，但是，慢慢的貝貝媽媽發現，老師布置的作業太多了，貝貝經常要做到10:00左右才能完成作業。時間長了以後，貝貝慢慢開始不喜歡語文了，媽媽很擔心貝貝因為作業太多而厭學，於是就幫貝貝寫了一點兒作業。沒想到第二天貝貝媽媽就被老師請到了辦公室，而且針對貝貝媽媽幫孩子寫作業的事情，進行了嚴厲的批評。看著嚴肅的語文老師，貝貝媽媽始終沒敢提出自己的意見。
其實，老師的用心家長也能體諒。老師留這麼多作業，也是想讓孩子們多練習，提高成績。畢竟孩子做的作業越多，老師批改的越多，自己也會很辛苦。這些作業本該是讓孩子自己獨立完成的，最後家長卻幫忙寫了作業。孩子自然會很開心，但是老師會擔心孩子以後過於依賴家長。家長幫忙寫了作業，孩子就無法學到真正的知識了，這讓老師的苦心付諸東流，難免讓師很生氣。
所以如果遇到這樣的情況，也許是老師教學方式的問題，家長可以和老師溝通，但是也要注意溝通的方式。不能當著孩子的面責怪老師，更不能為了應付老師，幫孩子完成作業。家長可以在孩子完成作業之後，寫作業下面簽字，然後附帶上孩子完成作業所用的時間，用來暗示老師布置的作業量有點多了。
如果老師布置的作業枯燥，重複，量又大，對孩子來說沒有幫助，反而造成了壓力。家長可以讓孩子不必全部完成，然後另外給老師寫一封信，在信里提出自己的建議，並說明孩子沒有完成作業的原因。然後把信夾在孩子的作業里，老師在批改作業的時候自然會看到。
有的家長對於老師的教育方式抵觸情緒比較重，甚至聯名其他家長一起向學校告狀。這種方式並不可取，因為老師被告狀了之後肯定很生氣，也許會採取一些極端的方式，比如說不留作業了，讓孩子們放學之後盡情的玩耍，但這樣下去孩子的成績也會下降，到時候麻煩的還是家長，這樣不僅對孩子不利，而且也破壞了家長和老師友好相處的機會。
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