文|小虎
可喜的是，今天的祖國早已是花園，花園裡有各種鮮艷的花朵。可悲的是，我們的孩子，「每個人臉上都笑開顏」卻離他們越來越遠。孩子是天使，帶著愛來到世界，開始尋找更好的自己，卻被暴力的魔掌掏空了信心和動力，精神上過早消逝，甚至含恨離開，何其悲哀？
我們的家庭教育，病得相當不輕。就像有一隻手，對那些真正有益於孩子的科學的教育方式有一種天然的抵觸，而對孩子有百害無一利的粗暴方式，卻總能得到支持和正名，可謂是黑白顛倒。
就在這兩天，一個小短片讓筆者氣憤不已。
一個小學生，期中考試91分，挺不錯的成績，可回到家就被爸爸打，理由就是孩子考得不理想，有粗心的地方。孩子大哭，卻只有自責，責怪自己不爭氣。
一旁的媽媽很是氣憤，對爸爸的行為當即制止並譴責，隨即安慰孩子。可下面的大量評論中，真正心疼孩子的寥寥無幾，支持爸爸的倒是一大堆，不少還說媽媽不該插手制止。
這等敗類，就是傷害孩子的幫凶，良心何在？多少孩子就是這樣被折斷翅膀，重重摔傷甚至摔死的？教育改革也好，愛護孩子也好，首當其衝的行動就該是消除這等敗類。
今天我們就是要藉助這個點，來切入孩子學習的話題。
提到孩子的學習，相當多的父母便大吐苦水，責怪孩子不努力，不上進，不自律，粗心，馬虎。
努力學習當然是應該的，粗心馬虎當然不該有，但父母要由表及裡，弄清楚出現這些情況的原因，也就是孩子「不努力」的真相是什麼，如何從根本上解決問題，然後堅決行動，一切以有益孩子為基準。
孩子「不努力」的真相，沒有其他原因，就是被暴力的魔掌掏空了信心和動力。
要是說孩子沒有上進心，不懂得努力，無論從任何角度上講，都是絕對的胡說八道。
每個孩子，從來到這個世界第一天起，就對世界充滿了好奇。一雙小小的眼睛，每天望著身邊的人和事物。
從三翻六坐到七撓八爬，孩子每天各種動作和行為，都是在用自己的小身體感知世界。會走路了，每天走來走去不怕累，在外面，走在大人前面才開心。
看到大人能很輕易拿到高處的東西，也嚷嚷著要讓大人舉高高去拿。大人做什麼，都想跟著做。
會說話了之後，就開始向大人提問心中的十萬個為什麼，每做好一件事，每學到一個新知識，都能開心許久。
這些，哪一樣需要督促？哪一樣不是孩子自動自發？這些還不夠讓我們看到孩子與生俱來的上進心和求知慾嗎？
在孩子進入幼兒園之前，父母對孩子的教育，多數還是比較正常的，孩子哭鬧一般都是抱起來哄，經常蹲下來張開雙臂，用懷抱迎接孩子。孩子撲到大人懷中，燦爛的笑容寫在臉上，大人的笑容給了孩子最溫暖的回應。
可是，這樣美好的時刻實在是太短暫了。從孩子進入幼兒園開始，最晚也是進入小學開始，孩子就開始逐漸找不到從前的快樂。好多孩子，不僅不被當作孩子看，甚至都不被當作人看。
孩子的每個年齡段，有相應的能力發展，相應學習各類知識，德智體美勞全面培養，是成長中必經的歷練。孩子對於自己想做的事，能不斷從中發現美好，有著大人所不具備的堅持精神。
可是，大人洶湧的焦慮、迫切的功利心和各種灰心抱怨如山崩海嘯般襲來，這即是孩子噩夢般的開始。
每個孩子都是天使，自帶各種優秀潛質，如果父母和孩子亦師亦友，屏蔽所有焦慮，用心發現孩子優秀的地方，嚴格遵照孩子的成長規律，相信孩子，靜待花開，得是多麼美好的事？這樣成長的孩子，會差嗎？
可是，不知道為什麼，那麼多的父母，捨得大把花錢，就是不肯在真正需要用心的地方多用一點心，完全忘記了拔苗助長、捨本逐末、南轅北轍等古訓。逼迫孩子做超出能力範圍的事，學超出年齡段能力的知識。
本來按照孩子現有的能力，某個知識沒有個十天半月的積累無法完全掌握，卻要求孩子教了他兩遍就得全會，孩子不具有這個能力，可他依舊努力，然而哪裡能被看到？
不是被罵得體無完膚，就是暴力加持。哪裡沒達到大人的標準，就被打擊否定得一文不值，還要被貼上不努力、不自律、笨、馬虎的標籤。
這樣的暴力魔掌，要不了多久就會掏空孩子全部的信心和動力。生命價值消逝了，學習也好，做任何事也好，都看不到任何希望，不知為何而做，這樣的狀態，何來努力？何來自律？
即便是這樣，孩子依舊能日復一日堅持十幾年，這得是多強大的內心？
孩子的「不努力」，「粗心」，其實都是表象，真相就是被暴力魔掌掏空了信心和動力。
人有一個本能，那就是對喜歡做的事努力爭取做到更好，對打心裡厭煩的事只會想方設法逃避。信心和動力才是持之以恆的最有力支撐，只要保護好孩子的好奇心和求知慾，自律是自然的結果，否則絕無可能。
所以請各位父母捫心自問一下，你有多久沒誇過孩子了？你在抱怨孩子不努力、不自律、馬虎粗心時，先想一下學習能給孩子帶來什麼？是誰奪走了孩子的信心和動力？孩子日復一日的努力，你看到了嗎？
沒有一個孩子不希望自己更好，因為生來自帶各種優秀潛質，後來之所以不同，就取決於家庭教育。
教育是十分嚴謹的科學，孩子的成長有著極為嚴謹的規律，忽略這一點，那一定會出問題。
如果父母清楚自己的角色，不焦不躁，和孩子保持共情，遵循成長規律，張弛有度，科學引導，在孩子不同階段的成長中持續發揮積極作用，就是孩子用來打敗成長「怪獸」的武器，一股非常強大的教育力量影響著孩子，孩子必然差不了。
如果一意孤行，主觀臆斷，不顧孩子的成長規律，忽略孩子的個性特點，不懂得走進孩子的內心，粗暴成性，強迫要求孩子一切都要按照自己的標準，就是阻礙孩子成長的「怪獸」的同夥，巨大的破壞力量，會生生把孩子成長的希望徹底澆滅。
比如下面這位爸爸，就是極好的榜樣。
視頻中，這個小男孩一邊吃著麵包，一邊認真地回答爸爸的提問，爸爸的鼓勵讓孩子臉上笑開了花。
「這次倒數第幾啊？」
「這次倒數第二。」
「上次呢?」
「上次倒數第一。」
「行，有進步，下次再上一個名次好嗎？加油啊。」
「好。」
據這位爸爸說，這段視頻是孩子小學二年級時拍的，從小到大，對孩子最注重的就是身心健康，至於學習，考第幾名都沒關係，有進步就行。
現在，這個小男孩已經五年級了，學習從全班倒數第一逆襲成了正數第一。這背後，就是這位智慧爸爸在發揮著積極作用。
今天，我們的孩子，厭學、抑鬱乃至走極端的孩子有增無減，名校生空心病癒發普遍，這些足以說明，當今的家庭教育存在著非常嚴重的問題，已經到了不能不重視的時候了。
我們還能再相信「學習不可能快樂」、「永遠不要指望孩子自覺」、「不讓孩子輸在起跑線上」、「嚴父慈母」、「棒頭出孝子」這類徹頭徹尾的胡言嗎？不，當然不能，絕對不能！
筆者始終認為，儘管「孩子是祖國的未來，民族的希望」、「少年強則國強」這樣的話已經說了很多年，但這個世界對孩子有太多的不友好。
就像開頭說到的那位敗類爸爸，類似的行為不勝枚舉，每一次都是在孩子心靈上捅刀子，可支持的聲音卻有增無減，幫凶不計其數。
孩子，真的很苦。
哪裡沒達到大人的要求，自己的努力就統統不會被看到，還要被施以語言暴力、行為暴力。
大人哪一刻心情糟，和孩子毫無關係，卻常常成為大人的出氣筒。
可不可憐？
吃穿用是孩子成長的物質所需，精神富足才是孩子靈魂的支柱。要是空有物質沒有靈魂，即使物質再富足，也只會無比空虛，對任何事都提不起興趣，也就沒有任何美好和幸福可言。
孩子，又是多麼可愛可敬！即便自己的身心靈遭受了百般折磨，依舊無條件愛爸爸媽媽。
身為父母，我們難道還不覺得愧對孩子嗎？
如果你要說「你不知道帶孩子有多辛苦」，那麼，辛苦就可以為所欲為嗎？
送外賣的風裡來雨里去，為了掙那點錢養家糊口，他們不辛苦嗎？按照這個邏輯，是不是他們就可以橫衝直撞，不顧他人的生命安全呢？
養孩子當然很辛苦，但收穫的幸福感遠不是養個小貓小狗所擁有的，快樂還是痛苦，全在於自身的心態，只有自己能拯救自己。
如果你要說「誰都是第一次做父母」，那麼，第一次做就可以敷衍了事嗎？
你的工作是在給單位創造價值，難道第一次做就可以三心二意，明明可以做好卻不用心做而給單位帶來損失嗎？你說你是第一次做，能作為理由嗎？領導會認可這個解釋嗎？無論怎樣，都是要盡最大的努力，有些不可避免的不足，是正常的，但用不用心做，性質可就完全不同了。
每個人，做任何事，都有第一次，但用心做和不用心做，結果完全不一樣。何況父母是孩子的成長導師，這是能允許不用心做的事嗎？
如果你要說「雖然方式不當，但初心是好的」，那麼，初心是好的就要被支持嗎？
夏天，孩子也會感冒發燒，如果給孩子大熱天穿上厚厚的棉衣棉褲，理由是怕孩子感冒發燒，這初心也是好的，可是結果會怎麼樣？這樣的事能做嗎？
初心怎麼樣，還要看對錯。孩子的教育更不同於別的事，教育以快樂為準繩，守護孩子的快樂，給孩子增添快樂，保護身心的行為，才能被大力支持。凡是給孩子帶來傷害的，無論初心如何，都是不能被原諒的。
如果你要說「我們也不想這樣，可社會競爭激烈，不這樣怎麼辦」，請問這是怎樣矛盾的邏輯？
社會讓你毀掉孩子了嗎？競爭激烈是事實，可既然如此，我們更要努力去保護孩子的身心靈，讓理想、信念、自信、自強伴隨孩子，才能更有競爭力啊。明知競爭激烈，卻拚命破壞能給孩子帶來競爭力的東西，這是多麼可悲的自相矛盾！
就像有些生活習慣很糟糕，早早毀掉了自己身體的年輕人一樣，怎麼做，完全都是自己的選擇，和別人無關，和社會無關。社會由人組成，做好自己就是了。
在父母用心呵護下身心健康的孩子，不可能不努力。被暴力魔掌掏空了信心和動力的孩子，自律絕無可能。
而今，世界正在發生前所未有的巨變，高等教育普及化越來越高，人們的需求越來越細分，工作崗位需求也必然迎來新的變化。未來，拼的再不是高分名校，而是精神品質，主要組成部分就是理想、信念、自信、自強。
父母朝著科學育兒的方向堅決改變，是孩子當今最迫切的成長需要，沒有之一。
*文中圖片源自網路
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