羅玉琴：帶鄉村孩子藉手抄報大賽看世界

從陽江市鄉鎮的美術老師，到推動鄉村文化落地的「粵美鄉村文化指導員」，再到2025年以家長身份陪娃參賽的普通母親——羅玉琴的人生軌跡里，少不了羊城晚報手抄報大賽的身影。十五年來，她帶著鄉村孩子借賽事看世界，把賽事理念融入鄉村文化推廣，又以新身份重拾賽事記憶，這份跨越時光的聯結，不僅照亮了鄉村娃的成長路，也成了她人生進階的溫暖註腳。

緣起鄉鎮：
帶鄉村娃初遇賽事，架起看世界的橋

2010年，還是陽江市漠南中學美術老師的羅玉琴，因職業敏感關注到了羊城晚報手抄報大賽。彼時陽江教育局先組織了初賽，當得知自己的學生入圍省級現場決賽時，她既興奮又忐忑——「鄉鎮中學的孩子能參加一次省里的比賽太不容易了」。第一時間聯繫學生和家長，學生興奮得幾天睡不著，家長則因信任她，放心讓孩子跟著赴賽。

籌備過程充滿挑戰，羅玉琴自己也是第一次帶省級現場賽，壓力不小。出發前，她和學生一起泡在資料里，反覆討論版面排版，生怕錯過任何細節。而羊城晚報賽事方的做法，給了她不小的觸動：「現場決賽後馬上評出獎項，還有指導老師做簡單點評，這種即時反饋特別好，能讓孩子及時知道自己的優點和不足。」

比賽結束後，學生的一句話讓她至今難忘：「不出門都不知道自己落後，也從來不知道，比賽現場還可以品嘗到美味的點心。」在羅玉琴看來，賽事遠不止是一場比拼，更像一座橋樑——15歲的學生第一次出遠門，第一次用畫筆與外面的世界產生鏈接，第一次在賽後和夥伴排隊玩垂直過山車、大擺錘，那些尖叫與歡笑，成了青春里最珍貴的記憶。正如學生後來回憶：「羅老師像是燈塔，在前面發出一閃一閃的智慧亮光，指引著那時的我找到人生的方向標，走出『亮堂堂』的人生路！」

身份流轉：
從推廣大使到參賽家長，賽事伴人生進階

2010年的參賽經歷，讓羅玉琴看到了手抄報賽事對鄉村孩子的價值。後來她投身鄉村文化事業，成為「粵美鄉村文化指導員」，便主動把羊城晚報手抄報大賽的理念融入工作——組織主題手抄報活動時，強調「圖文並茂、自主學習」，告訴參與者「這不是簡單的比賽，而是鍛煉綜合能力的文化事」。因賽事獎品設置吸引人，加上能提升綜合素養，她推動的手抄報活動在鄉村很受歡迎。

在鄉村推廣中，留守兒童的改變讓她更堅定初心。邊遠鄉村分教點的孩子，從最初見志願者老師就害怕，到後來期待上課，甚至主動送繪畫作品、寫小紙條——這些孩子把畫和文字組合起來的「手抄報」，雖不專業卻滿是真誠，「無不透露著他們的進步和對生活的熱愛」。羅玉琴深知，手抄報的獨特價值在於「無可替代的個人情感」，即便高科技能替代很多事，卻替代不了孩子在創作中融入的思想與溫度。

2025年，羅玉琴迎來了與賽事的新聯結——以家長身份帶自己的孩子參加現場決賽。身份轉變讓她有了新感受：「當年帶學生像老母親操碎心，陪他們查資料、聊版面；現在帶娃，幾乎不參與創作，只提供信息、陪他去廣州。」她覺得「讓孩子獨立完成更重要，當個不指手畫腳的家長也很關鍵」。

得知孩子入圍後，起初孩子因有壓力不想去，羅玉琴便講起15年前帶學生參賽的故事，還告訴孩子「賽點在廣州書香節主會場，不是為拿獎，是為認識更大的世界」。最終，母子倆凌晨5點多從陽江出發赴賽，賽後孩子興奮地說：「還好來了，不然不知道有這麼多小學生參賽，也不知道廣州書展這麼好，希望明年還來！」

而賽事對羅玉琴的影響遠不止於此。「這麼多年，我還記著比賽途中能吃美食、現場評獎點評的細節」，後來她組織文化活動，都會參考這些做法——爭取現場評獎、邀評委點評，還安排小零食，「讓參與者有更多獲得感」。

記者手記：
一紙賽事，串聯時光與成長

採訪羅玉琴時，她的講述總帶著細節的溫度：說起2010年學生的興奮，她會想起「孩子幾天睡不著」的模樣；聊到鄉村孩子的改變，她會提及「遞來的小紙條和畫作」；談到帶娃參賽，她會笑說「凌晨5點多出發的疲憊，抵不過孩子賽後的歡喜」。這些細節，勾勒出羊城晚報手抄報大賽的獨特魅力——它從不是一場孤立的比賽，而是串聯時光、見證成長的紐帶。

對鄉村孩子而言，這張手抄報是「看世界的窗」：15歲的學生第一次出遠門、第一次用畫筆鏈接外界，賽事讓他們知道「原來還有這樣的世界」；對羅玉琴而言，這張手抄報是「人生的伴」：從老師到文化指導員，再到家長，賽事理念融入她的工作與生活，成了她踐行教育與文化初心的載體。

十五載時光，一張手抄報聯結了鄉村與城市、過去與現在、老師與學生、母親與孩子。正如羅玉琴所說，「真心希望賽事能有第二個、第三個三十年」——因為這張紙間，裝得下孩子的夢想，裝得下教育者的堅守，更裝得下跨越山海的溫暖與傳承。

文｜記者 秦小傑
圖｜受訪者提供