錢學森之子錢永剛談「刷題」：抹殺了孩子的好奇心、求知慾，應儘快扭轉

近日，開學第一課「錢學森精神進校園」活動走進杭州多所中小學校。人民科學家錢學森之子、錢學森圖書館館長錢永剛教授來到師生中間，生動講述科學家精神，在孩子們的心中深深鐫刻下科學與擔當的家國印記。

9月10日，我們迎來了第41個教師節。這是一個滿含敬意與感恩的節日，錢永剛教授在接受潮新聞專訪時，結合自身過往經歷，分別為教師與學生送上了深切的寄語。

「責任」是錢永剛教授給教師寄語的核心詞。在教師責任的認知上，錢永剛教授認為，「責任」雖是傳承數百年的核心詞，但在不同時代有著不同的具體內涵。如今，教師對「責任」二字有了新的側重——用自身言行弘揚科學家精神，以一身正氣感染學生。

「讓我們的孩子在和老師交流的過程中，感受到老師的一身正氣，讓他們受到影響，慢慢地養成像老師一樣的品質。」他呼籲，廣大教師應以更高標準要求自己，讓學生在與教師的相處中感受正能量，逐步養成優良品格，這既是師者的責任，更是教育的溫度所在。

「好奇心」「求知慾」「探索欲」，則是錢永剛教授對學生的殷切期望。在學生成長層面，錢永剛教授對當下應試教育帶來的影響深感憂慮。他指出，如今他曾遇到過18歲的學生，當被問及「對什麼感興趣」或「對什麼不感興趣」時，都只能搖頭以對。這樣的現狀讓他擔憂——失去探索熱情的年輕人，未來又能擁有怎樣的發展？

面對這一困境，錢永剛教授提出了切實的建議。他倡導學生利用有限的課餘時間多閱讀課外書，多多培養好奇心、求知慾與探索欲。「課外書不必逐字逐句精讀，哪怕只是隨手翻閱，也能開闊眼界，補充課本之外的知識。而讓學生主動翻開課外書，關鍵在於守護他們的好奇心與求知慾，學生才會願意主動閱讀、主動思考。就像了解『基因』的概念、知曉『東風-16』這類大國重器的概況，『知』與『不知』有著本質區別。」錢永剛教授說。

採訪中，錢永剛教授分享了他成長經歷中印象最深的一件事，也印證了閱讀的力量。小學二年級時的一次家長會，老師向他母親表揚「這孩子喜歡讀書」，並建議家庭條件允許的話多支持孩子買書。這份來自老師的肯定與鼓勵，讓年幼的他堅定了讀書的方向。從讀書中嘗到「甜頭」的他，如今也希望將這份收穫傳遞給更多孩子——閱讀不僅能積累知識，更能滋養心靈，為成長注入源源不斷的力量。

錢永剛教授的寄語，既是對教師堅守育人初心的呼籲，也是對青少年以閱讀拓寬視野、以熱愛驅動成長的期許。唯有教師以身作則傳遞正能量，學生保持好奇探索未知，才能讓教育回歸本真，培育出有情懷、有擔當、有追求的新時代青年。

（來源：潮新聞）