關於孩子的情商這門課，還只能父母教

你知道，如何斷送掉一個孩子的未來嗎？

那就是

當孩子哭時，你訓斥；

當孩子發脾氣時，你大吼大叫；

當孩子受挫折時，你說他不努力；

當孩子惹「麻煩」時，你不耐煩；

他膽小，不喜歡跟人玩，你不停數落……

孩子的這些低情商訊號，被你當成了負擔。

其實，高情商不是天賦，而是人人都可以學會的技能。

《情商這門課，只能父母教》這本書的作者，著名教育專家——唐雯，本科畢業於同濟大學，是美國亞利桑那州立大學教育學碩士，幼兒教育指導師。曾任幼兒園園長、國際學校教師、小步在家早教教研總監、美麗中國教師發展總監及支教教師，有豐富的育兒經驗，現專註於家庭教育的深度研究與實踐。親身實踐兒童情商教育，將兒童社會情感課程應用於中國家庭，其打造的「唐雯老師說教育」，獲得眾多家長跟隨，為數萬個中國家庭解決育兒困惑。

那麼，高情商能給孩子帶來哪些優勢呢？

1，奠定孩子一生幸福的基石。

「高情商」的人一般都有很好的人緣，而且更容易獲得更高的成就。2.0~12歲是高情商培養的關鍵期。人類嬰兒不是懵懂無知的小幼崽。嬰兒在2歲之前就已經能夠識別絕大多數人類情緒。抓住情商的發展關鍵期，可以培養孩子一生的優勢。

2，認識自己：

幫孩子準確認識自我我有價值、我能做到、我能實現目標並知道怎麼實現目標、我能理解情緒。

對於0~6歲的兒童，家長應該做到:正大光明的誇獎；多給嘗試的機會；幫助孩子進步。

對於6~12歲的孩子，家長應該做到:

一要接納孩子對自己的負面感受；

二要引導孩子正確地與他人比較（物質上的攀比需要大人做好示範；分數上的比較，強調自己和自己比，做好試卷分析）。

三要給孩子自己糾錯的機會。

四要幫助孩子正確歸因。

我們還可以通過「三誇」公式來概括：誇態度、誇努力、誇進步，誇得越具體越好。

3，管理自己：

幫助孩子終身成長，做到我會調節情緒、我不怕挫折、我能控制自己。

情緒表達和調節的方法有很多，比如：說出情緒、畫出感受或寫出感受；聞花香、吹蠟燭或深呼吸；也可以用發泄球或找顏色、找一個安靜角，還可以用安撫玩具等等。

4，激勵自己：

提升孩子的內驅力，從我想做到我想做得越來越好，再到做好對我來說很有意義。

一是家長應該多用期望和邀請，少用要求和命令。我們要把掌控權還給孩子，讓孩子自己做主，在完全交給孩子做決定之前，家長可以劃定選擇範圍和條件。

二是多用「你選A，還是選B」的句式。其實A和B都是我們希望孩子做的，但孩子自己選擇了，就會覺得這是自己的決定，是自己的責任，孩子做事情的主動性就會增強。

寫在最後:父母總是孩子的第一任老師，老人言「三歲看大，七歲看老」不是沒有道理的，很多人說「有其父必有其子」並非遺傳的問題，而是從小耳聽目染的結果，在十二歲之前孩子的教育上，父母太重要了。

一一END