老人幫忙帶孩子，這3件事對孩子影響極大，一定要好好跟老人溝通

心理學家說，隔代養育的弊端，最明顯的就是對孩子的溺愛和包辦了，這會對兒童的成長構成較大的負面影響。

我們一直是自己帶孩子，還沒有這樣的體會。

01

前段時間，侄子侄女過來我們這玩，他們的奶奶一同陪著，相處了兩天，我才算切身體會了老人帶孩子引發的種種問題。

也總算明白，為什麼嫂子老抱怨兩個孩子動手能力差、生活習慣不好、不懂得心疼人了。

侄女愛吃蝦，她已經9歲了，自己剝是沒有問題的，但奶奶會一個個剝好，蘸好了醬，再放到她碗里，不夠吃，奶奶還會把自己的那份讓給孫女；

侄子不愛吃豬肉，吃了一些就把自己那份剩下的全倒在奶奶碗里，奶奶全盤接著，沒一點異議……

一頓飯吃下來，看得我心裡挺不是滋味的。

你說怪奶奶吧，她也是愛孫心切；你說怪孩子不懂事吧，這又太冤枉他們了，很明顯他們是被慣成這樣的呀。

晚上洗漱時，孩子們不想換內衣褲不想刷牙，奶奶可能是想著省事兒，也沒管。

嫂子是一個很愛乾淨的媽媽，孩子們的生活衛生習慣她一直都在用心培養。

但奶奶並不放心上，總是嫂子這邊在努力糾，另一邊又在往偏了帶。

結果就是，在媽媽跟前，孩子們就還好，一脫離媽媽，一切就放飛了。

衛生習慣倒不說了，比較麻煩的是，太慣著孩子們了。

只要孩子愛吃，奶奶可以把自己那一份讓給他們吃，孩子不愛吃的，又全都接到自己碗里來。

這太容易把孩子養成一個以自我為中心+不懂感恩的小霸王了。

愛要正常給，愛也是相互的，可千萬別只顧著孩子，卻沒了自己，最後把孩子養成不心疼家人的白眼狼就得不償失了。

02

前段時間和牛牛的同學媽媽聊天，發現她也面臨著一個老人帶孩子的大困擾。

同學媽媽說，兩個孩子上小學時，奶奶開始過來幫忙照顧的。

家庭衛生呀、一日三餐呀都很好，她也一直很感恩婆婆的付出，婆婆來了，她能心無旁騖地去工作了。

但讓她頭疼的是，婆婆特別喜歡訓孩子，愛給孩子貼不好的標籤。

比如，孩子偶爾有不喜歡吃的菜，她就會說，這麼挑食怎麼長高個子呀？

孩子寫作業慢了、起床遲了一會兒，她就會訓道，做事拖拉，長大了准沒出息；

孩子做事遇到困難，被急哭了，她也會嫌棄似地說「腦袋不開竅，只知道哭」。

說完之後，她還會覺得自己在教育孩子，這樣說了，孩子就會朝好的方面去做了。

同學媽媽特別無語，她只發現，孩子更挑食、更拖拉、做事也更畏畏縮縮了。

給孩子貼負面標籤，在心理學上，也叫負面暗示，說得多了，久而久之，孩子就真的朝負面發展了。

心理學家貝科爾說：「人們一旦被貼上某種標籤，就會成為標籤所標定的人」

所以，當老人不知不覺用上這了個不好的教育方法後，我們一定要找老人好好溝通。

要儘快停止這種貼負面標籤的說教方法，而應該多去肯定和鼓勵孩子。

03

愛貼負面標籤的老人，一般還有一個特性，就是非常啰嗦，愛打斷孩子。

上面這位同學奶奶就是這樣，比如，當孩子想否定奶奶對自己的負面評價時，往往話還沒說完，就被打斷了。

有一次，孩子不想吃奶奶蒸的魚，說有刺吃得慢。

奶奶說，你不是怕有刺，你是嫌不好吃。

孩子說，不是的，是還有很多作業沒寫，想早點吃完去寫作業。

結果話還沒說完，奶奶就說是孩子挑食，還找那麼多理由，魚多有營養呀，吃了才聰明等。

就一直在那講個不停，孩子只好慢悠悠地吃完了再去寫。

這位奶奶不但愛打斷孩子講話，也愛打斷孩子做事，雖然她不是有心的，但對孩子的影響不可小覷。

他們家的妹妹還在上幼兒園，特別喜歡畫畫。

奶奶很喜歡這個小孫女，做完了家務活，她會跑孩子跟前，看她畫得怎麼樣。

但往往這種時候，對孩子來說就是痛苦的「批判現場」，孩子畫的畫會被她各種指點，這線條不對那顏色不搭了等。

奶奶「一番好意」想讓孩子畫得正常一些，但她不知道的是，孩子還小，在不斷地探索中，畫得不好才正常呀。

奶奶這樣做，起到的只有負面作用，一是破壞了孩子的創造力，二是影響了孩子的專註力。

而且時間一久，孩子的興趣也會逐漸被磨滅。

對孩子來說，影響太大了。

總結一下，家有溺愛孩子、愛包辦、愛貼負面標籤、愛打斷孩子的老人，我們一定要及時找老人溝通。

儘早還孩子一個空間，讓他學會獨立成長、去專註地做自己愛做的事。

需要注意的是，和老人溝通要注重方式方法。

老人能放棄自己安逸的養老生活，再經歷一次帶孩子的人生，是很不容易的。

而且老人也確實是好心，本意是為了孩子好，只是她不知道，現在帶孩子，早已不能用以前的方法了。

多誇誇老人做得好的地方，先肯定她的無私付出，然後再慢慢解決問題。

問題一個一個地提出，解決一個，再提下一個，千萬別湊到一起來講，老人被氣走了就不好啦。

你家老人有沒有不好的帶娃方式，你又是怎麼解決的？歡迎留言分享呀。

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作者介紹：

林小傾，90後職場媽媽，寫育兒，聊生活，喜歡看書，希望「用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。」