大海深處，一條小巧玲瓏的小魚正悠閑地游著。突然，一隻大章魚出現在面前，一把抓住了他。愛捉弄人的大章魚將小魚玩弄於股掌之間，還準備一口吞掉他。不過這可憐的小傢伙並沒有看上去那麼笨，他不但出乎意料地逃脫了大章魚的魔爪，還讓大章魚落荒而逃......
有人問孩子被欺負了怎麼辦？確實，校園霸凌問題不容忽視。那如何防患於未然呢？和孩子一起看相關的主題故事就是一個好辦法。
今天分享美國作家埃蘭娜·艾倫創作的繪本《可憐的小傢伙》。這個繪本塑造了兩個主角，一個是貌似可憐的小傢伙刺魨，一個是欺負它的大章魚。這兩個海洋生物之間發生的事，是對現實生活里校園霸凌者和被霸凌者的一種影射。
那小傢伙面對霸凌，有什麼應對辦法呢，對我們家長教孩子學會免遭欺負有什麼啟示呢？什麼行為屬於霸凌？
研究者曾對此專門下過定義，如果一個學生長時間，多次被一個或多個學生欺負、騷擾，那他就是被霸凌了。
霸凌有多種形式。第一種是身體上的暴力霸凌，第二種是嘲弄辱罵型的言語霸凌，第三種是排擠人的那種社交霸凌。那按照霸凌的這個定義和分類，今天分享的繪本故事裡，大章魚對小刺魨的行為明顯就屬於霸凌，而且還佔了身體霸凌和言語霸凌兩條。
什麼是身體霸凌呢？大章魚纏繞住小刺魨，不斷地拋上拋下地戲弄小刺魨，還讓它在自己的那個觸手裡面走迷宮，干著急，走不出去。
什麼是言語霸凌呢？大章魚恐嚇小刺魨說，要把它做成「炸魚薯條」。還說這個小傢伙的味道會很像那種「薄荷糖」。看到大章魚對可憐的小傢伙施加的霸凌，好像真的就看到校園霸凌者那種囂張跋扈的樣子。
韓國一些家長為了讓孩子免受這種校園霸凌的傷害，會花錢購買叔叔接送服務。這些叔叔都有保鏢一樣的身材，如果放學後他負責接送孩子，告訴他自己被誰給霸凌了。那這個被雇來的叔叔就會用孩子的親戚的身份，去警告那些小霸凌者。
當然，這種方法顯然不太適合我們中國的國情和大多數中國家庭，那我們還有沒有更好的應對辦法呢？
今天這個繪本里，貌似可憐的小傢伙就展示了它的方法。前面我們提到它的名字叫刺魨，它可不是好惹的，它沒有被招惹前，軟萌可愛，個頭不大，所以大章魚才會輕蔑地稱呼他，小傢伙。
但是當它被招惹了，它平時貼在身上的那個刺兒就開始豎起來。整個身體就變成一個大刺球，搞得大章魚後悔壞了，早知道一定遠離這個小傢伙了。小魨的反霸凌方法是不是很霸氣？那我們怎麼把這個方法里蘊含的智慧通過親子共讀傳遞給孩子呢？這裡和大家分享幾個小策略。
策略一觀察分析，我們先不總結這個故事裡蘊含的道理。先讓孩子觀察一下小刺魨是怎樣免遭這個大章魚欺負的。當孩子們發現，這個小刺魨能變成一個刺球，章魚下不了嘴，和這件事有關之後，我們再問問孩子，我們身上沒有這種刺，那我們怎麼樣能把身體，變得很不容易被欺負呢？
引導孩子自己去分析出來，得有一個身強力壯的小身板才能防範被欺負。要想對校園霸凌這個事防患於未然，就得在身體力量上有優勢。因為很多對校園霸凌者事件的研究都表明了，身材矮小、瘦弱無力的孩子更容易遭受這個校園霸凌。所以我們結合這個繪本，一定要讓孩子認識到多吃、多運動，長出點腱子肉，才能更大程度上降低這個孩子被欺負的概率。
策略二評價，讓孩子評價故事裡刺魨關鍵時刻反擊大章魚的這個做法對不對。結合孩子的評價，我們可以再分享一下自己的觀點，那就是遇到霸凌一聲吼，該出手時就出手。
最後再補充一點，這個繪本雖然是防霸凌的主題。但是它吸引孩子的首先是書里奇特的海洋生物。比如刺魨，比如頭上頂著小燈籠的鮟鱇魚，還有長吻劍魚等等。
當我們和孩子共讀這個繪本時，先別著急直奔主題，先用海洋生物把孩子帶入到故事情境里。當他們對這個故事印象很深刻，感同深受的時候，才能對這個故事主題吸收得更充分
