3歲並非孩子上幼兒園最佳年齡，送錯了娃遭罪，大人也受累

孩子的教育問題，一直都是家長們非常關心的問題。畢竟生活在現在這個文明社會，要是沒有一定的文化知識，以後可能會無法過上優質理想的生活，甚至很難在社會上立足。

可樂已經三周歲了，於是可樂媽媽就急忙張羅著孩子以後上幼兒園的事情，開始夜以繼日地查找幼兒園、分析幼兒園的情況、篩選幼兒園，為的就是給孩子選擇一個條件內最優質的幼兒園，畢竟幼兒園是孩子學業的開端，一定要給孩子選擇一個好的開端。

最終，經過可樂媽媽幾天幾夜的奮戰，終於選擇了一家無論是教學質量、口碑、資質、位置等方面都非常合適的幼兒園，並且順利的取得了入園資格，到了開園的時候，高高興興地將剛滿三周歲的可樂送了進去。

不過，在送可樂去幼兒園的時候，發生了一點小插曲，就是可樂似乎並不願意上幼兒園，第一天入園的時候和媽媽在幼兒園外面僵持了很久，最終在迎新老師和媽媽的不斷勸說、誘導、保證下，可樂才被迫進了幼兒園。

當可樂進了幼兒園之後，可樂媽媽心中的一塊大石頭終於落了地，似乎迎來了新的生活一般，感覺孩子終於能夠開始「踏上征途」了，似乎孩子美好的未來在向自己招手。

不過，好景不長，在孩子入園一段時間之後，可樂媽媽發現，孩子的情緒越來越不好，甚至到了厭學、不願意上學的程度。

孩子上幼兒園，為什麼會出現厭學情緒？

一般來說，幼兒園裡面充滿了童趣因素，又有很多的小朋友可以一起玩，還有很多的娛樂設施等，根本就是孩子們的天堂，大部分的孩子上幼兒園之後，都會逐漸變得開心高興，為什麼可樂卻不想上學呢？

分離焦慮問題沒有處理好

在入園的時候，大家應該注意到，可樂是被迫入園的，因為可樂不願意和媽媽分開。

當時，由於入園人員眾多，迎新老師無法一對一地對可樂進行心理引導，而媽媽又不懂得這方面的事情，雖然最後可樂入了園，但是可樂的心理焦慮問題，卻並沒有得到根本性的解決，從而產生問題遺留，在之後的幼兒園生活中，可樂被分離焦慮影響，從而越來越討厭上幼兒園。

【正確的做法】：分離焦慮是孩子上幼兒園時比較普遍的現象，要想避免這種情況其實也很簡單：

①提前將上幼兒園這件事告訴孩子，詳細地給孩子介紹幼兒園，引起孩子的主動興趣。

②提前帶孩子參觀幼兒園、熟悉老師、結識同學，讓孩子將幼兒園判定為「熟悉場所」。

③入園時，送完孩子就離開，不要猶猶豫豫、拖拖拉拉。

孩子的心理發育程度不足以支撐幼兒園的小型社會生活

可樂媽媽之所以在可樂三周歲的時候送可樂上幼兒園，是因為她認為：三周歲是大部分孩子上學的最佳年齡，這個年齡段的孩子正處於啟蒙教育、能力提升、身體發育等重要時段，是需要有專業的幼教進行教育的。

並且按照國家《義務教育法》規定，孩子滿6周歲就應當上學了，條件不足的地區，可以推遲到7歲。

而幼兒園是三年制的，所以3周歲是孩子上幼兒園的最佳時期。

但其實，並不是所有的孩子都適合在3歲上幼兒園。

因為每個孩子的發育程度不同、生活環境不同等，所以孩子的心理發育狀態也是不同的。

雖說大部分的孩子在三歲的時候，心理環境都能夠支撐自己開始進行小型社會活動，但是部分孩子的心理發育程度卻不到位，無法支撐孩子參與小型社會活動，如果強行融入，很容易導致孩子產生一些不健康的心理因素，比如自卑、恐慌、沒有安全感等。

【正確的做法】：普通的孩子三周歲完全可以上幼兒園，但如果孩子的心理發育遲緩，或是心理年齡較小，自理能力比較弱的話，那麼，可以緩一緩再上幼兒園，比如在三歲半左右。

這裡要注意，雖說孩子不能夠太早上幼兒園，但是也不能夠太晚上，過晚容易導致孩子錯過最佳教育期，對孩子的成長不利。

孩子遭到老師或同學的不公平對待

一些孩子上幼兒園的時候，因為一些自身原因或是他因，引起了一些小朋友的敵對，或是老師的區別對待、選擇性忽視等，就可能讓孩子的內心產生不舒服的感覺，而這種感覺是與幼兒園這個環境相聯繫的，離開這個環境孩子就不會產生這些不舒服的感覺，所以孩子就會開始不願意上幼兒園。

【正確做法】對於這種情況，就需要家長多用心了：

• 多關注孩子的狀態，如有異常，及時了解。
• 多和孩子進行交流，掌握孩子的每日動向，了解孩子的幼兒園生活。
• 多和老師進行溝通，家校聯合，提高育兒質量，並且還會讓老師被動地增加對孩子的正面關注度。

雖然這種情況並不常見，但是也是有可能的，畢竟幼兒園很多都是私立的，管理上並沒有那麼規範，出現問題也更多。

寫在最後

3周歲，是大部分孩子上幼兒園的最佳時期，但並非全部。育兒專家坦言：父母送錯了，娃遭罪受。

所以，家長一定要根據自家孩子的實際情況合理選擇入園時間，讓孩子能夠完全適應幼兒園生活，這樣才能夠充分的享受到幼兒園帶來的積極影響。

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