我的女兒今年讀六年級了，我發現她的言談舉止、興趣愛好和心理跟之前相比有了明顯的變化。其實，變化從五年級就開始了，只是六年級的變化程度更大。
五年級之前，女兒整天吱吱喳喳，蹦蹦跳跳，，她在學校裡面遇到開心的和不開心的事情都會主動跟爸爸媽媽、爺爺奶奶分享，周六和周日會陪伴大人們爬山和散步，簡直就是一家人的「開心果」。暑假和寒假還會跟隨我到全國各地出差，對外面的世界充滿好奇心。
到了五年級，女兒「文靜」了許多，喜歡一個人呆在房間裡面看書，喜歡坐在床上聽歌，喜歡拿著電話手錶跟同學們聊天，還經常拿大人的手機看短視頻，玩遊戲，視力因此出現下降，讓大人們大傷腦筋。
對於女兒的變化，我是有充分思想準備的。因為10歲左右的兒童開始從具體形象思維向抽象邏輯思維過度，「自我」意識逐步增強，開始追求獨立性，不願意事事聽從大人們的安排，希望擁有自己的私人空間和時間。有時候為了彰顯「個性」，還故意跟大人們「鬥嘴」，其實內心是明白道理，事後也會承認錯誤。
俗話說：知易行難。雖然我知道兒童的心理特徵，但對於兒童玩手機的問題，我是絕對不允許的。有好幾次女兒玩手機被我嚴厲批評，她不服氣，跟我激烈辯論，雙方不歡而散。
經過總結和思考，我意識到「硬碰硬」註定是要兩敗俱傷，必須「以柔克剛」、「以理服人」、「疏堵結合」。於是，我多次單獨跟女兒談話，說明手機危害的嚴重性，還列舉了許多例子。女兒逐漸理解和接受我的意見，看手機的頻率和時長都大幅度減少了。
國慶假期之前的兩周，我坐長途火車到東北出差。在火車上，我回想了近段時間跟女兒溝通的點點滴滴，略有感悟，覺得自己跟女兒的溝通還是不夠，重「堵」而輕「疏」，有時候態度過於強硬，需要改善和改進。於是執筆給女兒寫了一封信，內容大概如下：
時間過得真快，轉眼間你已經讀六年級了。從五年級開始，我就發現你的變化。關於你的變化，我跟你交流了幾次，也看到你在進步。我現在寫信給你，再次向你表達我的意見，希望你能夠重視。
我贊成你看書，但是建議你在光線充足的環境下，姿勢端正地看書。房間裡面光線比較暗，對視力不好。坐在床上看書，姿勢不正確，容易造成腰椎和頸椎彎曲。
我強烈建議你堅持戶外運動，因為戶外運動使人心情舒暢，思維活躍，學習效率更高，適當運動還能夠促進身體長高，一舉而多得，何樂而不為？
我希望你經常陪爸爸媽媽散步和聊天，說說你遇到的開心的和不愉快的事情，或者你目前不理解的和迷惑的事情。爸爸媽媽既可以分享你的喜怒哀樂，也可以為你分擔和分析，見證你的成長。
我不同意你使用手機看視頻和玩遊戲。因為手機對眼睛、對腰椎和頸椎的影響太大了，也容易造成沉迷和心癮。我之前也列印過相關的資料給你，相信你是明白其中道理的。以後，只有在查找學習資料的時候，你才能使用手機，這是我對你提出的最嚴格的要求，希望你能夠遵守。
為了讓你在學習之餘有適宜的放鬆方式，我會送一台小音響給你，幫你下載你喜歡聽的歌曲。星期六和星期天給你看一兩個小時電視，陪你和弟弟看一場動畫電影。
出差回到家，我把信交給女兒，女兒一個人在房間裡面看完，沒有說什麼，但是接下來的自覺性和自律性有了明顯的進步。
國慶七天長假，我每天早上和傍晚都帶領女兒去跑步，跑完步之後一起慢走聊天30分鐘。前面兩三天，女兒覺得有點累，有些畏難。到了第六天，女兒說運動之後感覺心情很暢快，並表示要長期堅持跑步。聽到她這樣說，我非常欣慰。因為我知道，一個熱愛運動的少年兒童，心態是積極上進的，絕不會沉迷手機。
以上是我作為一名六年級小學生家長的真實經歷，相信很多經歷過的家長都深有體會。為人父母者，都希望兒女每天進步一點點。另一方面，父母作為兒女的第一位老師，也要經常問問自己：我們有沒有每天進步一點點？我們一直要求兒女學習這個，學習哪個，我們自己有沒有因應兒女的成長，去學習兒童心理學等相關的知識?
我認為，兒童向少年過度的時期，是一個快速成長的過程，也是一個不斷變化的過程。如果父母們的思維與知識跟不上兒女的心理變化，適應不了客觀環境的變化，與兒女的爭吵、矛盾、冷戰、對抗、甚至互相傷害，註定是難以避免的。
我還認為，正確的教育觀念，科學的育兒知識，溫暖的家庭氛圍和親子陪伴，對於少年兒童的身心健康至關重要。所以，為人父母者必須堅持學習，而且要「知行合一」，千萬不要「妄想」用物質的獎勵來補償親子陪伴的缺少。
如果你的兒女正在讀五、六年級，希望你能夠虛心學習，總結反思，與兒女平等溝通，給予兒女更多的關懷與陪伴，與兒女一起成長！
