近日，济南高新区管委会教育文体部公布了高新区2024年“教学新苗”评选活动，辖区学校35岁以下青年教师积极参与，据了解，学校报名教师包含语文、数学、英语、音乐、体育、美术等各个学科，范围涉及初中、小学，此举旨在推动青年教师迅速成长，汲取资深教师的丰富经验，最终反哺日常教学工作。
王天笑与孩子们交流读书心得 李鹏摄
采访之初，济南高新区金谷德艺小学校长董胜向记者展示了学校的获奖名单，王天笑、宋爽、李珂心、李茶、马梦珂、张鑫昊、李倩倩、张洁分获全区各自学科的“教学新苗”一等奖。获奖的语文老师王天笑说，从报名参加比赛开始，从教材解读到课件制作、从板贴准备到过程推敲，老师们在互动交流中碰撞出思维火花，在反复打磨里提升了专业水平。她说：“校长、老教师纷纷向我们传授经验，我们跟着他们学到了很多，除了收获比赛奖项，也为自己的成长积攒了经验。”
董胜说，作为学校，一直鼓励青年教师积极参加全区的各项大赛，除了能够增强信心，也能经过比拼，获悉其他参赛教师的经验。他说：“作为校长，希望老师们能以新苗课为契机，深耕教育沃土，努力汲取成长养料，早日成长为参天大树，为教育事业贡献青春力量”。
青年教师曹宁利用各种方法提升学生学习兴趣 受访者供图
这所学校的“邻居”——高新区金谷小学同样有10人获奖。作为数学老师参赛的“90后”教师曹宁同样收获了一等奖。她说，性格外向的自己喜欢通过这样的方式去参与比赛，可以更好地去了解“同行”是怎样理解教材和推动教学工作的。
看到自己学校的青年教师获奖，校长毕英春很是高兴。她说，由于是一所年轻的学校，老师也是“90后”甚至“00后”的年轻人居多，如何让他们快速成长，成为她的心事。学校将以此次成果为新起点，持续深化对青年教师的培育工作，激励教师们以专注之心和追求卓越的态度投入专业发展。以心无旁骛的定力钻研教学方法，用精益求精的精神打磨每一堂课。
李奥菲与学校老师交流获奖心得 受访者供图
在高新区奥龙小学，记者采访了英语学科新苗一等奖获得者李奥菲，她说：“作为一名小学英语老师，我始终致力于通过持续的学习和专业发展来提升自己的教学水平。我积极参加教育培训、教学研讨会以及线上线下交流活动，持续更新语言知识储备，提升教学技能。我经常与教育同行分享教学心得，探索新的教学策略和语言学习方法，以确保课堂既生动又有效。我注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，并通过多种形式激发学生的学习兴趣。我鼓励学生大胆使用英语进行交流，培养他们的语言表达能力和自信心。”
作为一名英语专业的老师，该校副校长张甜甜在接到李奥菲要参加比赛的申请后，自己和英语教研组为李奥菲量身打造，精细化磨课，在整个过程中，每一位老师都得到了成长，她认为，这也是参加比赛的意义之一。
在采访中记者发现，高新教育非常重视各个学科的均衡发展。这不仅仅体现在小学教育阶段，初中学校同样有着不凡的表现。
穆怀丽的课让校长王晶称赞不已 受访者供图
高新区东城逸家初级中学是高新区中区的一所学校，该校校长王晶介绍，本次新苗大赛，学校共计6位青年教师获奖，语文老师邵秀，英语老师刘靖贤、王思琪，化学教师蔡婷婷，物理老师崔晓和思政课老师穆怀丽分获各自学科的一等奖。王晶多次前往几位参赛老师的课堂听课，穆怀丽的授课给她留下了深刻印象。她认为，穆怀丽的授课水平呈现出与其年龄极不相符的成熟度，她注重自我反思，充实提升自己，沉稳踏实中不乏开拓创新，坚持用多样的方式引领学生领略思政学科的独特魅力，针对班情打造特色的学科课堂，让学生在积极参与体验中、同伴探究展示中深入学习。“这样的老师获奖实至名归。”王晶说。
“高新教育总是会利用各种方法，去为教师成长打造一个良好的环境，就是为了让教育更好地发展。”高新区教育文体部教研室主任李继冶接受采访时说。李继冶介绍，通过“教师新苗”大赛，为青年教师积极搭建平台，让老师们能够互通有无，迅速成长，客观中激发了教育发展的澎湃动力。他说，高新教育在教师成长方面也积极推动“公平、优质”，不光是主要学科，任何学科的老师都有公平发展和提升成长的机会。
李继冶表示，除了新苗大赛，“命题大赛”也是高新教育成长的杀手锏之一。去年12月，高新区教育文体部公布了“中小学教师专业素质大赛暨命题能力比赛”获奖名单，当时的情形，李继冶历历在目。他喜滋滋地说，通过命题大赛，让老师们全面掌握学情，也可以通过这种方式，倒逼老师研究相关要求，确保他们在吃透、吃好教材的基础上，主动研究教学方向，以达到在日常教学中有的放矢的目的。
宋爽认为，通过各种有利于青年教师的成长途径，自己得到了巨大提升。李鹏摄
刚刚斩获新苗大赛一等奖的高新区金谷德艺小学青年语文教师宋爽，在去年的全区命题大赛中收获了二等奖。她说，通过参与高新教育的系列比赛，让自己得到了“肉眼可见”的提升。宋爽说：“高新教育搭建的平台，都是为教师成长、学校发展精心设计的，具有一定指向性。我们参加比赛，对自己的成长，对教书育人工作，对学校发展都有很深远的意义。”
李继冶介绍，除了以上办法，高新教育还推出了各个学科教师都要参与的“中小学教师做题大赛暨专业技能测评活动”，通过老师做学生的试卷，来印证自己的基本功是否扎实。
李丙文与同事分享教学经验 受访者供图
高新区科航路学校语文教师李丙文代表学校初中老师“出战”。该校党支部书记刘宗泉说，在日常教学中，李丙文非常注重教学方法和积攒经验，这次斩获一等奖他一点也不意外。刘宗泉说：“李老师获奖也有一定的带动意义和榜样作用，我们希望她能够和其他教师多多交流，传授经验，让学校的教学氛围越来越好。”
在课堂上，方淑斐利用吉他、钢琴、尤克里里等乐器来调动学习兴趣。受访者供图
除了“主课”，以“两翼多层”来实现五育并举的高新教育同样也重视音、体、美等学科的教学工作。高新区泰和小学的音乐教师方淑斐就是音乐教师做题大赛一等奖的获得者。古典吉他和音乐作曲专业出身的他，非常重视创新教学方法，在他的课堂上，孩子们纷纷“变身”音乐小高手，在音符的世界里徜徉。该校校长姜燕曾经勉励他说：“希望你能发挥你的专业优势，让孩子们爱上音乐，这也是咱们高新教育‘三拥有’精神的本质内涵。”
全区有统一的比赛，学校也有自己的一些发展方法。以高新区雅文学校为例，近日，一场集体集备推进会在校长魏庆峰的主持下召开，通过调研，魏庆峰决定为学校老师量身定制自己的集备方法，充分发挥团队优势，定期开展深度研讨活动，分享教学经验与资源，共同解决教学中遇到的难题。同时，鼓励教师们创新教学思路，结合学科特点与学生实际情况，设计出更具针对性和吸引力的教学方案。“一定要形成‘雅文特色’，根据老师自己的特点，让每位老师都得到切实的成长。”魏庆峰这样嘱咐各个学科的教研组长。
李继冶说，通过实施全区、学校两级的不同成长方案，让高新教育成为教师成长的一片沃土，最终让学生受益。“让每位学生享受阳光的教育，这是我们每一位高新区教育工作者永恒的追求。”
济南报业全媒体记者：李鹏
记者:李莉
