潮新聞客戶端 通訊員 倪婷 記者 陳素萍
每到學期末，往往是校園裡評優評先、集中表彰的時候。而在杭州市風帆中學，一種悄然發生的變化，正為傳統的評價方式注入新的溫度與維度。一塊名為「榜樣弄潮角」的電子屏幕，以日復一日的刷新，靜靜記錄並呈現着學生們的閃光時刻。它不僅是一個發佈學校新聞的窗口，更已成為全校師生駐足關注的「精神地標」。
屏幕上滾動呈現的，是一個個普通學生的閃光日常：俯身拾起紙屑的細心，餐後清理餐桌的自覺，乃至點點滴滴的進步…… 這些看似平凡的舉動，都能在這裡成為被全校看見、被集體點贊的「高光時刻」。
方寸之間，光影流轉，學校「讓每一個學生揚帆遠航」的辦學理念變得具體可感，「尚美、恆實、勇敢、創新」的育人目標，也化作了觸手可及的身邊榜樣，浸潤着校園的每一個角落。
合影。學校供圖
星光熠熠：
「弄潮角」里的少年群像
登上「榜樣弄潮角」的學生，沒有統一的「優秀標準」，呈現的是多元、鮮活、真實的青春模樣。學業上的精進與互助、生活里的善意與真誠、特長領域的熱愛與堅守、集體生活中的責任與擔當，皆是被認可的閃光特質，共同構成了校園裡一幅生動的成長畫卷。
屏幕上的每一個名字，都鏈接着一段真實的故事，讓「優秀」變得可學習、可追趕。在學習的航道上，808班施業辰作為文綜課代表，不僅將收發作業等日常工作做得一絲不苟，還主動帶領早讀、為同學答疑解惑。無論誰遇到學習或生活上的困難，他總是第一時間伸出援手，以善良與真誠溫暖着身邊每一個人。905班王恬源身為副班長兼科學課代表，在課堂上全神貫注、積極思考，課後則勤於鑽研，遇到難題主動求教。更難能可貴的是，她總願意抽出時間，耐心為同學講解難題，直到對方真正理解。對她而言，幫助同伴不僅是一份責任，更是一種快樂的分享。
善意的光芒，再微小也能匯聚溫暖。704班吳欣璐剪掉留了多年的長髮，捐給因化療失去頭髮的小朋友，用一律青絲傳遞勇氣與溫暖。而在904班，一份持續三年的守護更顯珍貴——從初一開始，同學們就自發形成「愛心接力」，每天為行動不便的同窗打飯送餐，每逢音樂、體育等需要需要上下樓的課程，總有人默默伸手攙扶、在前開路。這份日復一日的陪伴，早已成為班級里不言而喻的默契，也使「不讓任何一位同學掉隊」成為這個集體最溫暖的底色。
以熱愛為帆，便能各展鋒芒。在英語情景劇的舞台上，八年級的何鈺歆、陸欣恬、王啟錚、任嘉晨、柴孜軒等同學，憑藉劇目《My AI Friend》榮獲拱墅區一等獎，並成功晉級市級比賽。榮譽背後，是他們反覆打磨劇本、刻苦排練的汗水，更是團隊協作與熱愛最好的證明。同樣，805班蔣允爍深耕航海模型領域，積极參与各級各類賽事並屢獲佳績，他從調整帆向、借風前行的競技經驗中，總結出適用於學習的成長智慧，實現特長與學業的雙向促進。
責任擔當，是集體航船的「壓艙石」。701班孫宇傑擔任「教室守護者」的角色，每日早到開窗、離校斷電、照料綠植，經年累月把小事做細做實，將責任內化為日常習慣；804班語文課代表吳宇倫化身「晨讀領航員」，提前梳理晨讀要點、帶頭朗聲誦讀，以個體的學習熱情帶動整個班級的學風，讓琅琅書聲成為清晨的常態風景。
合影。學校供圖
多元評價：
繪製多元成長的「航海圖」
「榜樣弄潮角」的持續運轉，是風帆中學一場育人評價體系的變革。這塊動態更新的屏幕，如同一張立體的多元成長「航海圖」，為學生髮展拓寬邊界、指引方向。
這套評價體系打破了信息來源的單一性，實現閃光瞬間的全方位捕捉。榜樣事迹源自教師發現、同學推薦或學生自薦。一次禮讓、一段幫扶、一份默默付出，這些細微美好經由屏幕傳播，都能獲得正式認可。品德修養、責任擔當、特長發展、實踐創新，與學業表現一道，成為校園評價體系中同等重要的維度。
多元評價的落地，打破「唯分數論」的單一成長航道。不同「賽道」的榜樣示範，向全體學生傳遞清晰信號：卓越沒有唯一的標準答案，成長擁有多條並行的航道。保持熱愛、待人友善、認真負責、自我突破……每一種向上的姿態都值得尊重。這一變革，讓多元發展、個性成長成為校園最鮮明的底色。
動態更新的展示形式，則構建起「見賢思齊」的生態場。學生們看到的不是遙不可及的「完美標杆」，而是身邊最熟悉的夥伴們，極大地激發了「向優秀看齊，人人爭當弄潮兒」的進取動力。一個故事帶動一批善舉，一段經歷鼓舞一群人，潛移默化間，「人人皆可成榜樣」的氛圍由此形成。
合影。學校供圖
雙向奔赴：
感恩共情奏響教育的和聲
教育的美好，在於雙向奔赴的溫暖滋養。「榜樣弄潮角」倡導的「看見每一份美好、認可每一次努力」，不僅激活了學生的成長內驅力，更催生出了感恩與共情，衍生出一場由學生參與的「為教職員工點贊」活動。
學生滿懷感恩與敬意，將目光聚焦校園裡每一位無私奉獻的守護者：他們點贊無微不至、關心學生成長的「大家長」班主任，點贊深耕課堂、激發學生學習熱情的任課教師，點贊風雨無阻、築牢安全防線的保安師傅，點贊細心專業、溫守護師生健康的校醫，點贊勤勞細緻、美化校園環境的保潔人員，也點贊惦記學生「味蕾」、精心鑽研菜譜的食堂員工……
於是，「尊師敬長」從一種規範，升華為發自內心的情感認同。「敬業、愛生、求真、善教」的教風，與「尊師、守紀、勤學、好問」的學風，在日常點滴中深度交融，奏響了和諧的育人樂章。
從一方屏幕星光，到評價體系的革新，再到情感的雙向流動，風帆中學以「榜樣弄潮角」為支點，撬動起動態化、全維度的育人實踐。在這裡，教育的目標是助力每一名學生揚起屬於自己的風帆；成長的路徑，是廣闊多元、鼓勵探索的星辰大海。
點贊每一位學生。學校供圖
當每一種獨特的個性都被看見，每一份真誠的付出都被珍視，風帆少年們便能在成長的航程中堅定自信、找准方向，鼓起勇氣，乘風破浪。千帆競發，各循其航；弄潮有聲，匯聚華章——這，正是教育回歸育人本真，最富生命力的生動景象。
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