原來，高中語文「新課堂」可以這麼上！
為進一步提升年輕教師的教學專業素養與課堂教學實踐能力，夯實教學基礎，10月24日，濟南市高中語文「新課堂」項目研討會暨歷城二中年輕教師展示課活動在歷城二中日新樓報告廳舉行。濟南市教育教學研究院黨委書記、院長劉慶華，濟南市高中語文教研員葛浩，歷城區高中語文教研員王成德，濟南市高中語文「新課堂」項目成員代表、山東師範大學研究生代表以及歷城二中全體語文教師參加了此次會議。
活動伊始，歷城二中兩位青年教師分別進行了精彩紛呈的課堂展示，他們以紮實的教學功底，帶領學生一起進行了語文課程的學習。教師展茂寒首先展示了《聲聲慢》一課，她以李清照的《如夢令》結合大明湖視頻導入，「這方鄰水的溪亭或許見證過她年輕時的歡樂時光，這滿池的藕花也見證了她鮮活的生命。但當我們讀《聲聲慢》時感覺還是這樣靈動鮮活嗎？」帶着問題，品讀文章，細品詞句，感受愁緒，最後通過兩篇文章的對比聯讀，加深理解。
教師杜一涵講授的是《永遇樂·京口北固亭懷古》，她與同學們一起分三個步驟對課文進行梳理和學習，初讀文章，整體感知；聚焦用典，分析深意；學以致用，擬寫對聯。步步深入，層層遞進，通過懷古抒發對時局的憂慮，融合歷史典故與現實政治，感受作者對國家命運的深切關懷。
隨後，濟南市高中語文教研員葛浩對兩節展示課進行了精彩點評，他首先對兩位教師給予充分肯定，「這兩位老師的素質都非常好，講課的語言有溫度」。葛浩從語言表達、抓住文本特質、課堂開放與控制、細節把控、自我成長等方面，對兩節課進行了細緻入微的分析和點評，並給予了改進提升的建議。他表示，成長是正確的、緩慢的事情，做正確、緩慢的事情，需要方向清晰，堅持長期主義。「今天的語文課堂僅是開始，希望兩位年輕教師能夠像一句歌詞那樣成為『下一站天后』，在課堂的舞台上好每一節語文課，讓學生動起來，讓課堂氛圍活起來，讓學生思維燃起來，自己收穫職業成就感。」
據了解，今天進行課堂展示的兩位青年教師均為剛入職兩個月的「新手」教師，從校園步入職場，角色的轉換，思維的改變，都需要不斷磨鍊與成長。「這是我第一節正式的展示課，準備了近一個月的時間，師傅犧牲個人時間陪着我不停地磨課，一遍遍講，一遍遍改，最多的時候，我一天講了4節課。」杜一涵說，雖然課堂的最終呈現並不完美，但她享受這成長的過程，就如專家所說，經歷了抽筋剝骨的磨鍊，才能在疤痕上長出盔甲。
「如何成為一名好老師，這是我們新教師思考最多的問題，剛入職歷城二中時，學校組織了近兩周的教師培訓，從思想上讓我們對自身發展有了堅定的方向，今天研討會上專家們的細緻指導與引領，從教學實踐中讓我們對好教師有了更深刻的感悟。收穫很多，也感謝學校為我們提供這麼好的平台。」展茂寒說。
研討會最後，濟南市教育教學研究院黨委書記、院長劉慶華以《課堂的本來與未來——當前中小學課堂教學中的幾個問題》為題作專題報告。他指出，課堂是學校教育活動的核心場所，是師生共同參與教學的互動過程，以學習為中心的課堂，需要從「教師教學視角」走向「學習者學習的視角」，即從教學質量轉向學習指標。他就當前課堂存在的教學規律把握不足、新課標存在誤讀等問題進行了深入解讀，並以鮮活的案例，就如何上好一堂課進行了深入淺出的講解。並表示，老師要把課上得乾淨而有分量，不摻雜非教學雜質，還得有「營養」，未來的課堂教學必定要滿足基於課標、推進知識結構化、強化實踐、落實教學一致性四個維度。
記者:馮子瑩 攝影:馮子瑩 編輯:呂冰 校對:湯琪
