邊陲小鎮變身「編程小鎮」，滄源如何實現人工智能教育彎道超車？

在全球科技競爭的浪潮中，編程教育成為世界各國提升國民素質、培養科技人才的重要途徑。近年來，世界各國愈發重視在基礎教育階段實施人工智能教育。在海外，美國人工智能促進協會啟動了美國K-12人工智能教育行動計劃，歐盟發起了「1%的歐盟公民掌握人工智能基礎」倡議，並建立「人工智能基礎知識」在線課程……

不同於西方發達國家推行的精英向教育，我國一直以來都重視教育資源的合理配置，讓每個孩子享有平等受教育的機會。自2017年起，我國陸續印發了《新一代人工智能發展規劃》《教育信息化2.0行動計劃》《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》等政策規劃，引導人工智能教育的發展。

但想要實現普惠式的人工智能教育，並不是一件易事。我國部分地區，尤其是偏遠地區仍存在教育理念落後、配套師資不全、學生參與不深等問題，雲南省滄源自治縣便是這類典型地區。

滄源教育局相關負責人龔正富，在談及縣內人工智能編程教育發展時表示：「我們沒有人工智能編程相關的軟件課程，其次是沒有良好的專業師資力量，儘管有了軟件和師資，滄源學校此前並沒有開展人工智能編程教學工作的相關經驗，我們需要具有在這方面能力優勢的社會力量參與進來，補足我們在這方面的短板。」

騰訊就是其中一支重要的社會力量。2019年起，騰訊聯動滄源教育部門，通過「青少年人工智能追夢營」公益活動，把自研的編程教學平台「騰訊扣叮」帶入了滄源31所中小學校園，填補了滄源在軟件學習產品上的空缺。

針對滄源在專業計算機編程師資儲備不足問題，騰訊扣叮一方面通過持續的線上、下師訓課，幫助當地老師建立並提升編程教學能力；另一方面，銜接當地的信息技術課程標準，定製數百節編程學習課程與大量教案教綱，幫助學校降低開課門檻，更順利的開展編程教學工作。

同時，為了讓人工智能編程學習不囿於單體技能培養，真正給鄉村孩子帶來思維、創意、邏輯能力的提升，更好建立起面對數字信息時代的必備素養能力。騰訊扣叮還聯合北京師範大學未來教育高精尖創新中心，聚焦人工智能知識體系與項目實踐，開設「人工智能教師」專項培訓課，幫助偏遠地教師樹立科學、規範的教學理念，更好引導孩子在人工智能編程學習中獲益。

四年來，在當地教育部門與騰訊扣叮的共同努力下，不僅讓滄源在省內的人工智能教育上實現了「彎道超車」，也讓這些鄉村孩子，收穫了從前未有過的獎項與榮譽。在今年的全國中小學信息技術創新與實踐大賽（NOC）、世界機械人大賽等全國性競賽活動中，來自滄源孩子們獲得了6項國家級獎項、43項省級獎項。

滄源以外，騰訊青少年人工智能追夢營的公益模式也在全國範圍不斷複製，目前已走進了全國近300個地區的1.2萬所學校，讓包涵偏遠地區在內的8萬餘名學生，啟蒙並學習人工智能編程知識，提升信息及科技素養。

正如龔正富所說，滄源與騰訊的合作，不僅是實現縣內教育公平的有益舉措，也是偏遠地區推進信息化和編程教育普及的可借鑒參考模式，能很大程度縮小偏遠區與發達區在人工智能教育上的差距。

期待未來騰訊能夠走進更多地區，為當地孩子帶去「編程第一課」，幫助他們培養創新思維，激發學習能力和興趣，也期待未來能有更多肩負社會責任感的企業，能夠加入到推動人工智能教育普惠的進程中來，培養更多對社會有貢獻的科技創新人才。