“你又動我的化妝包了！”大人閉嘴才能給孩子動手的機會

放十一假的時候，媽媽給貝貝買了幾本塗色的書，最後面有幾張貼貼紙，這些貼貼紙都是非常美麗的衣服，可以給書本中的小姑娘換裝。貝貝拿到這些書，愛不釋手，馬上找來了水彩筆，蠟筆準備開始圖畫。

一邊塗色，貝貝嘴巴里還不斷地念叨着：“動畫片里葉羅麗的頭髮是什麼顏色的？”她不斷地回憶着，然後把她認為最漂亮的顏色塗上去。雖然拿筆還不是很熟練，有時候難免會塗到外面去，但是很快一個漂亮長裙，頭髮顏色很美的葉羅麗就出現在了紙上。

貝貝拿着自己的作品很滿意，左看右看非常的高興，突然她又皺着眉頭想了想：“不對，葉羅麗的衣服上面有亮晶晶的，一閃一閃的亮片。但是我們家沒有亮片，怎麼辦呢？”突然她一拍手，高興地說道：“媽媽的指甲油上面有銀色的亮片，塗在上面肯定閃閃發光，太好了！”於是她找來了媽媽的指甲油，果然，在衣服上塗了一層指甲油以後，衣服開始銀光閃閃了。

塗完之後，貝貝再一次仔細地觀察自己的作品，發現頭髮上也需要一些裝飾，去哪裡找這些裝飾呢？她一又次想到了媽媽的化妝包，於是在媽媽的妝化包里翻來翻去，翻到了一個貼滿小水晶的發卡。她又找來了膠水，把這個發卡貼在了葉羅麗的頭髮上。

這個過程中媽媽一直在沙發上坐着，看起來在工作，實際上她一直在觀察着貝貝，她感到很意外，貝貝獨自為了完成這個作品，也能自己找到解決問題的辦法。貝貝的作品看起來雖然沒有那麼精細，但是整體的顏色塗得非常好看。

孩子在年幼的時候對色彩是非常敏感的，如果不斷地練習，他們的手指和手腕的力度都會逐步地增強，細節也會處理得越來得越來越好，同時在作畫的過程中遇到問題孩子也會主動地動腦筋解決，讓他們的思維邏輯也得到鍛煉，所以，大人適當的學會觀察，少說話，給孩子更多發揮的機會，孩子會成長的更快一些。