浩瀚宇宙中我们很渺小，我们应该探求回归生活的本质

按照体量来说，人不是最大的，却是最高等的动物，很多年来人类的发展中，也是越来越喜欢追求大，追求规模，人类的数量越来越多，消耗的自然资源越来越多，从自然界中索取的越来越多。。。。。。

但这些都不代表人类越来越富有，越来越好。如今的我们已经在面对并承受着人类多少年来追求规模发展的恶果，资源的减少、环境的恶化越来越明显，现代社会生活给人类带来的各种压力越来越大，我们每个人都被整个人类发展的节奏和状态裹挟着往前走，疲于应付工作和生活，人与人之间的竞争变得愈加激烈，方方面面都渗透着无处不在的内卷，各种“卷”从一个婴儿尚未出生好像便已经开始了。

难道这一切便是人类存在的意义吗？生而为人，我们一生的追求就该如此吗？我们的生活真谛到底是什么呢？

《小的是美好的》这本书从经济学的角度给了我们一个全新的认识人类发展的角度，或许我们应该回归人类的本质，去思考什么才是生命的意义。

01 我们的生活是否只是为了追求财富？我们的财富体量是否真的大幅提升了？未必。

现代世界中，到处都充斥着生产的力量，我们创造出了大自然里没有的技术力量，创造出了人类祖先不曾有过的财富体量，创造了人类上万年都不曾有过的新经济形式，等等，我们大多数人，或者专家都认为人类已经走上了一个辉煌的发展高度，但这一切很可能都是我们的错觉。

我们人类目前最大的发展，其实还是从自然界中索取，而这种索取虽然给我们的社会财富贡献了力量，但本质上并没有增加什么，我们只是从自然界中的攫取了资源，我们所谓的创造财富其实本质上只是自然资源的流动，并没有增加什么资源。

02 我们的生活是否是为了延续人类文明？我们所受的教育越来越多，我们的文明是否越来越繁荣？未必。

人经过教育变成人才，人才是现代社会的一个核心竞争力，于是在这种普遍性的带动下，教育也变成了一种重要的资源。看看大城市里的各种价格飞涨的学区房，看看为了孩子成才各种学习各种锻炼的疯狂辅导班，看看为了孩子能够学得好而或主动或被动被逼到快要发疯的家长们。

但这种追逐方式好像并没有抓住教育的本质，教育的本质应该是传递价值观，我们以及所有教育的任务，应该是理解我们所生存的社会，如果只是追逐各种培训似的学习，可能我们人类将在自己创造的教育体制和其他社会制度中，固步自封，大多数的生活也会越来越偏离本质，越来越没有乐趣。教育问题只是我们这个时代许多深刻问题中的冰山一角而已。

03 人类的规模越来越大，组织越来越大，这是否是每个人喜欢的方式，是人类社会发展的必然？未必。

我们几乎每天都能听到并购或收购的消息，企业等社会组织越来越庞大。从一间小铺、到一个工厂、到一个公司，再到全国连锁，甚至全球上市，越来越多的企业走上了国际化道路，风光无限，但与此同时，也带来了明显的问题，上级的上级还有上级，一级一级的管理越来越官僚化，这些都在有形无形中将企业拖向了毁灭的深渊。

大未必就好，或许我们应该做的不是一味追求大，追求规模和体量，我们需要做的就是把简单的事情做好，把每天过好，从每天的生活里去感受美好，以小见大，体会宇宙中生命的意义。

《小的是美好的》，这本书如其名，跟着作者的独特视角，却体会生活里不一样的美好，去感受生命里不一样的幸福。