我也曾经对孩子说“求求你，饶了我吧”

这个图片中爸爸说的那句“你饶了我吧”。让我想起自己辅导儿子作业的时候，不知道多少次，抓着自己的头发，痛苦地跟他说“求求你了，饶了我吧。”当时内心的崩溃指数是要崩盘的节奏啊！甚至有时候会说“我不活了，活不了了”。没有辅导过孩子的人，永远体会不到这种内心的煎熬。

这段话里的“小菜一碟”“讲了两遍”“孩子还是一脸茫然”这些词简直就是我每天都在感受着的。一道简单的应用题，他就是读不懂题意，我哪是讲两遍，五六遍也是家常便饭，孩子还是似懂非懂。当时血压蹭蹭往上走，手就一直想抬起来打在他身上。有时候就真的动手了，可看着孩子可怜的样子，又心疼。这种又生气又心疼的情绪，真的让人崩溃。

不过，我最近看了很多关于教育孩子的文章。自己也经常反思。孩子还那幺小，我们给他讲的这些所谓的“小菜一碟”的知识，对他来说都是全新的，他需要时间来消化，需要大量的训练来内化。如果给我们一堆全新的知识，我们能一下子会了吗？想到这些，我便能淡定了很多。告诉自己，不要发火，应该帮他找到问题所在，到底是因为读不懂题意，还是计算不认真，还是这类题不会？找到问题根源，加强训练。这才是解决问题的关键。

再来说“只有坐在妈妈的位置，才真正明白妈妈的脾气为啥不好”。妈妈辅导作业，这真的是一件挑战内心情绪底线的任务。每次我因为辅导作业跟孩子发火，拍桌子，他爸就会说，有点耐心不行吗？直到他参与了辅导，才发现，他桌子拍得比我更劲儿大。

可是，我们有没有想过孩子的感受。静下心来反思一下。小孩子在写作业出了错的时候，本来就很怕被家长批评，家长一边骂一边讲题，孩子提心吊胆的，是在听你给他讲题？还是在担心自己的安全？孩子越怕越听不懂，家长越讲不明白越生气，就成了一个恶性循环。

所以我个人总结出来的经验，也是现在突然醒悟的事，以后再辅导孩子的时候，他越是错了，我们越应该心平气和地给他讲解，这样他才能安心地听，才能尽快地懂。如果实在控制不住情绪，可以先出去冷静一下，平静一下情绪再来讲。

从幼儿园到现在三年级，我也辅导二少爷有五六年了。也曾经打，也曾经骂，也曾经哭，也曾经笑。现在想想，在陪孩子学习的过程中，我也在不断地学习。与其说是我在教育孩子，不如说是孩子在教育我。

陪读的路还很漫长，继续学习吧。

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