近期，廣東進入2026年的「兩會時間」。省政府工作報告公布了2026年廣東省十件民生實事，「加快推進服務全民的廣東終身學習體系建設，擴大終身學習職業培訓資源供給」被重點提及。
報告公布後，多位代表、委員聚焦「構建全民終身學習體系」，結合各自行業實踐展開熱議，向南都n視頻記者講述了他們對此的理解與期待。
廣東省政協委員、九三學社廣東省委會副主委、華南農業大學副校長仇榮亮：
終身學習不是「選擇題」，而是「必修課」
「全民終身學習是建設學習型社會、學習型大國的核心要義，更是推動高質量發展、提升全民素養、促進共同富裕的戰略支撐。」仇榮亮在接受南都n視頻記者採訪時表示，當前，新一輪科技革命與產業變革加速演進，鄉村全面振興、粵港澳大灣區建設、「百千萬工程」等國家與區域重大戰略縱深推進，對勞動者知識更新、技能迭代、素養提升提出了前所未有的迫切要求。
廣東省政協委員、九三學社廣東省委會副主委、華南農業大學副校長仇榮亮。
作為農業高校的教育工作者與政協委員，仇榮亮認為：終身學習不是「選擇題」，而是「必修課」，既是個人應對變局、成就自我的立身之本，更是高校服務社會、賦能發展的責任之所在。
華南農業大學作為華南地區唯一一所農林類「雙一流」建設高校，在推動全民終身學習中具有獨特優勢與使命擔當。
仇榮亮表示，當前華南農業大學正著力推進「學院-學科-學位點-專業」一體化建設，打破學科專業壁壘，推進學科交叉融合，主動服務國家重大戰略和產業發展需求，構建「農科更強、工科更精、文科更特、交叉更顯」的學科發展新格局，培養複合型創新型人才，打牢學子終身學習的知識基底。
「同時，華農也十分重視人才培訓，與地方政府合作開設鄉村振興研究院，面向一線從業者持續提供技術服務，讓優質教育資源在跨界融合中實現價值最大化，更讓優質的高等農業教育資源走出校園、惠及大眾。」仇榮亮說。
廣東省人大常委會委員、省人大代表、惠州惠正青華會計師事務所所長鄧中青：
築牢人才培養「全生命周期」根基，破解行業發展瓶頸
「在我看來，省政府大力推進終身學習體系建設，對注會行業而言是一場『及時雨』，更是一次高質量發展的『加速器』。」 鄧中青在接受南都n視頻記者採訪時表示，註冊會計師行業作為市場經濟監督體系的重要支柱，是國家治理體系和治理能力現代化建設的關鍵力量。終身學習，正是行業永葆活力、踐行使命的核心支撐。
廣東省人大常委會委員、省人大代表、惠州惠正青華會計師事務所所長鄧中青。
作為注會行業的資深從業者，鄧中青指出，隨著市場經濟不斷深化、會計準則持續更新、數字化技術廣泛普及，以及國家重大戰略的推進，注會行業對從業人員的專業素養和綜合能力都提出了更高要求。省政府構建的終身學習體系，與財政部提出的「構建網路化、數字化、個性化、終身化的繼續教育體系」要求高度契合，將推動行業人才培養從「階段性培訓」向「全生命周期賦能」轉變。
「一方面，它將完善『中注協牽頭、地方注協統籌、事務所落實、院校支撐』的多層次培訓格局，通過線上線下融合、必修選修互補的靈活模式，滿足執業註冊會計師和非執業會計師的差異化學習需求，讓從業人員既能夯實誠信教育、職業技能等核心功底，又能拓展數字化、國際化、法律知識等新領域能力；另一方面，體系化的終身學習將加速『五型』高端人才培養，破解行業高端人才短缺、後備力量不足的難題，為行業發展注入源源不斷的人才活水。」鄧中青分析道。
廣東省政協委員、民建雲浮市基層委員會主委、雲浮開放大學校長岑小惠：
全民終身學習體系的核心是「全民覆蓋、終身適配」
岑小惠在接受南都n視頻記者採訪時表示，構建全民終身學習體系是順應時代發展、滿足群眾需求的戰略舉措，更是建設學習型社會的核心支撐。「作為終身教育的骨幹力量，開放大學在其中肩負著關鍵使命。」
廣東省政協委員、民建雲浮市基層委員會主委、雲浮開放大學校長岑小惠。
岑小惠認為，全民終身學習體系的核心是「全民覆蓋、終身適配」，需打破年齡、學歷、地域的壁壘，讓不同群體都能獲得適配的學習機會。她對記者說，這要求教育供給從「標準化」轉向「個性化」，既對接職業技能提升、學歷補償等剛需，也滿足老年康養、文化素養、興趣拓展等多元需求。
「開放大學應發揮平台優勢，以數字化技術打破時空限制，整合優質教育資源，打造線上線下融合的學習渠道。通過推行學分銀行、學習成果認證轉換等制度，讓碎片化學習成果得到認可，激發持續學習動力。同時，需深化政校行企協同，對接地方產業和社區需求，將課堂延伸到基層一線，打通終身學習『最後一公里』。」岑小惠說。
「構建這一體系非一己之力，需政府引導、院校主力、社會參與，形成多方聯動的生態。」岑小惠說，唯有如此，才能讓學習成為一種生活方式，為個人成長賦能、為社會發展蓄力。
廣東省政協委員、九三學社廣輕支社主委、廣東輕工職業技術大學藝術設計學院院長桂元龍：
打破教育僅局限於校園的邊界
「構建全民終身學習體系的提出，是廣東為適應數字經濟時代發展，滿足人工智慧快速迭代需要，推動社會文明進步所採取的一個具體舉措。」桂元龍在接受南都n視頻記者採訪時表示，全民終身學習體系能夠系統性回應人民群眾對更優質、更公平、更靈活教育的期待。
廣東省政協委員、九三學社廣輕支社主委、廣東輕工職業技術大學藝術設計學院院長桂元龍。
桂元龍認為，「辦好人民滿意的教育」是核心目標，其關鍵在於促進教育公平與質量提升。同時，桂元龍表示，「推動學校家庭社會協同育人」旨在打破教育僅局限於校園的邊界，構建全員、全過程、全方位的育人格局。
「數字化是重塑教育形態、促進教育高質量發展的關鍵動力。普及人工智慧（ai）教育，賦能教學與資源均衡是主要內容。」桂元龍認為，育訓並舉是職業教育現代化建設的應有之義，近年來的「雙高」建設為落實國家教育數字化戰略打下了一定基礎，在廣東省終身教育體系構建中可發揮更大的作用。
「報告中強調的教育工作是一個有機整體：以『辦好人民滿意的教育』為目標，協同育人是基礎保障機制，數字化戰略是核心驅動力，而終身學習體系則是面向未來的最終形態。」桂元龍表示，這些舉措共同致力於讓教育發展成果更公平地惠及所有人，為個體發展和社會進步提供持續動力。
廣東省政協委員、民建華南師範大學支部主委、華南師範大學歷史文化學院教授周永衛：
深化推進社區與老年教育，建設全民終身學習型社會
周永衛在接受南都n視頻記者採訪時表示，推進社區與老年教育走深走實，是落實積極老齡化戰略、實現全民終身學習的重要舉措，更是增強人民獲得感、幸福感的有效途徑。
廣東省政協委員、民建華南師範大學支部主委、華南師範大學歷史文化學院教授周永衛。
「廣東雖已出台系列政策推動社區與老年教育發展，但仍面臨發展不均衡的問題。」周永衛表示，以大灣區某市為例，該市60歲以上人口佔比超20%，老年群體對文化教育的需求尤為迫切。然而，當前該市在資源整合、活動特色、宣傳力度、保障機制、專業師資等方面仍存在明顯短板。
針對現存問題，周永衛也提出多維度優化建議。「建議對標省級布局，依據《廣東省老年教育發展規劃（2023-2025年）》，以市級老年大學為龍頭、縣級老年大學為骨幹、社區教學點為基礎，實現社區教學點覆蓋率提高。」周永衛說。
「推動機制創新同樣關鍵。」周永衛提議，設立社區老年教育公益基金，引導社會力量參與。同時加快數字化賦能，在「廣東老年教育雲平台」框架下，開發市級縣級的雲學堂子模塊，並同步接入「粵省事」平台，實現課程預約、學習記錄一鍵查詢。
此外，周永衛也建議，通過構建全方位宣傳矩陣，提升公眾認知與參與積極性，通過線上線下多渠道推廣，讓更多老年人了解並融入終身學習體系，真正實現「文化惠民」。
統籌：李陵玻
執行統籌：陳傑生 吳璇
采寫：南都n視頻記者 朱唯信 盧婉珊 程安 孫小鵬 王詩琪
攝影：南都n視頻記者 梁煒培 朱唯信 馬強
出品：南都政務新聞部
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