在關嶺自治縣永寧鎮的群山之間，有一位堅守者用30餘年光陰，在三尺講台與人大代表履職現場之間架起了一座連心橋。她就是安順市人大代表、關嶺自治縣永寧鎮中心學校教師李英，用「教師」與「代表」的雙重身份，生動詮釋著「育人」與「為民」的初心使命。
在關嶺自治縣永寧鎮中心學校一年級組的教師辦公室里，李英正伏案專註批改作業，手中的紅色簽字筆在作業本上熟練勾勒的每一筆痕迹，都凝聚著她對教學工作的極致認真和多年積澱。
「李老師既是一名人大代表，同時更是一名優秀的人民教師。她說作為一名合格的人民教師，首先一定要自覺承擔教書育人的重任，必須要做到心中有學生、懂學生、理解學生，知道如何掌握學生的成長規律。」該校教師林兆華介紹道。
自踏上山區講台的那天起，李英便與鄉村教育結下了不解之緣。課堂上，她是學生心中遠航的燈塔；課後，她便化身山區留守未成年人的「暖心媽媽」。深耕鄉村教育30多年，她見證了山區教育的變遷，唯一不變的是對「育人」本質的堅守。
「在學校工作中，李英老師總是想學校之所想，幫助學生最需要的，三尺講台上的李英老師，總是循循善誘引導學生、教育學生，真正踐行了新時代為黨育人、為國育才的教育宗旨。」該校校長李超評價道。
作為群眾選出的人大代表，李英始終牢記「代言人」的職責。她將課堂、家訪、家長會變成收集民意的「第一線」，耐心聆聽學生的訴求、家長的期盼，細心記錄同事在教學中的困惑與建議，把這些帶著溫度的民生訴求，變成了一份份針對性強、可操作性高的議案與建議，鄭重帶進兩會會場。
「我既是一名普通教師，也是一名人大代表。在我看來，這兩個身份不僅不衝突，還能互相幫襯。我把這些一線問題整理成建議帶到大會。反過來，參加人大調研，聽其他代表發言，又能學到家校社協同育人的好思路，帶回學校，就能讓我們的教學更合民心、符民意。」李英說道。
多年來，李英始終堅持「把群眾期盼轉化為履職實效」的信念，聚焦山區教育均衡發展、留守未成年人關愛、鄉村教師隊伍建設等熱點問題積極建言獻策。提出的一條條建議切實推動解決了一批群眾「急難愁盼」的問題，讓教育惠民的陽光照亮大山深處。
「作為紮根鄉村教育一線的教師，我始終堅信，教育不僅是傳授知識，更要守護好孩子的身心健康。平時和家長溝通、與同事教研時，我都會認真傾聽大家的想法，把這些真實的心聲融入日常教學，用心守護每一個孩子健康成長。今後，我也會繼續堅守三尺講台、牢記代表使命，深入基層、貼近群眾，當好人民群眾的『代言人』、鄉村教育的推動者，不辜負大家的信任與囑託。」李英表示。
