每次刷新聞看到，有校園霸凌消息，我都會緊張得心裡揪起來，為啥總是有霸凌者？
12歲女孩將6歲男孩推下25樓；
山西省大同市某學校四年級男孩霸凌同學2年之久；
湖南冷水江1多個孩子霸凌一個同學，施暴者和被霸凌者年齡均在7-8歲；
定西通渭縣一學生墜亡，其父稱兒子疑遭長期校園欺凌……
這些無一不在提醒家長們，校園霸凌真實存在，而且手段很惡劣，真的要引起重視。
羅翔說：「教育孩子不是告訴他未滿12歲不用負刑事責任，而是進行全面的道德教育。」
01 什麼樣的孩子易成為霸凌者？
中國青少年研究中心發布的調查數據顯示，僅小學就有超過30%的孩子經歷過欺凌，初中則攀升至32.5%。
那麼，什麼樣的孩子，更容易成為霸凌者？
× 性格極端
美國精神病學會出版的《精神障礙診斷與統計手冊（第五版）》中提到，一般在2歲左右就體現出「品行障礙」的孩子，得不到及時干預，做出反社會的事情，概率也就越大。
× 任性妄為
中國裁判文書網公布的多起案件中，僅涉及「溺愛」相關案件已有幾百起。
作為青少年心理學、犯罪心理學的專家，李玫瑾教授多次指出，溺愛導致孩子任性妄為、缺乏同理心與道德觀，終將害人害己。
比如，孩子從小在家可以隨意打罵他人，一切以自己的情緒為中心，不允許有任何忤逆他的言行等。
那麼，當他進入校園，遇到不按他的意願做事的孩子，自然也就習慣拳腳相加或辱罵等。
× 沒得到紀律、規則教育
心理學家喬丹•彼得森、我國著名教育家陶行知都認為，孩子越小，越應該進行規則教育。
比如，放任情緒打罵同學，也不會認為自己做錯。
說真的，每次看到這種類型的孩子，我都是氣不打一處來，又覺得悲哀。到底是什麼樣的父母，能養出這樣的孩子呢？
02四種方式避免孩子被欺凌
沒有家長希望孩子被欺負，所以，從孩子進入幼兒園之前，就要做好反霸凌意識的培養。
我們不教孩子欺負別人，但要告訴他，被欺負了要勇敢站出來，甚至在霸凌之前，本能地躲開。
✔ 給予孩子足夠的肯定、陪伴
雷厄姆·拉姆斯登在《欺負別的孩子時，他們在想什麼》中提到，一些孩子通過欺負其他弱小、不敢反抗的孩子獲得自我肯定感，彌補內心的自卑、不安。
如果家長能給予足夠的陪伴，日常相處中，不吝於表揚、肯定孩子，那麼，他們不會成為施暴者，也不會屑於和這類孩子為伍。
✔ 注重孩子的道德、法律教育
李玫瑾教授認為：「孩子從3歲開始逐漸接觸道德、法律，不僅利於自我保護、正確維護自己的權利，也能更好地進行自我約束。」
從孩子懂事開始，家長除了耐心教導孩子做事情的原則，同時也要注意做好正確、良好的示範。
比如，告訴孩子，什麼是文明，什麼是遵守紀律。讓孩子知道，自己的行為邊界，到底在哪裡？
✔ 了解什麼是「好朋友」
在社交中，如果感到對方有所冒犯，要直接言明告知，互相尊重的友誼，才值得珍惜。
我問上一年級的大寶，在學校都跟哪些同學玩？他說，愛笑的啊！因為我就喜歡笑！你看，正確的社交，就應該是這樣的。所謂「物以類聚」，說的也是這個道理。
在校園生活中，還有一些「毒」朋友，孩子們不容易分辨。比如，經常推搡、造謠、見風使舵，讓孩子感覺不舒服，但卻不明白，到底是怎麼回事？
這種屬於隱形霸凌，有些孩子被「隱形霸凌」的時間長了，之後再被拳打腳踢，也不知道怎麼反抗了，從心理上，已經放棄了抵抗。
針對這種情況，建議家長帶孩子看看《對小學社交霸凌說不》，這套書是美國反霸凌權威專家撰寫的，得到了13位心理學家的推薦。
書中針對8個小學生常見的霸凌場景，進行了一一講解。讓學生一看就知道，什麼是毒友誼，什麼是被pua了，什麼是被傳播流言了，自己又該如何反擊？
這些隱形霸凌，就是之後肢體霸凌的肥沃土壤。
畢竟，沒有孩子是一上來就開始欺負人的，都是通過這些小行為，一點點滲透，最後發展成嚴重的欺凌。
所以，教孩子識別隱形霸凌，是拒絕校園霸凌的第一步。
面對這些常見的隱形霸凌場景，不知道怎麼做的孩子，一看就懂，一學就會。徹底遠離校園暴力，學會保護自己，辨別真假友誼。
✔ 加強身體鍛煉
在孩子身體條件允許的情況下，陪孩子進行適量的體育運動，增強體質。
比如，游泳、跳健美操、武術、打球、跑步、籃球等。
枕邊育兒寄語：
不管是為了預防孩子成為施暴者，還是保證孩子擁有應對校園霸凌的能力，家長都要關注起來！你的孩子遭遇過校園霸凌嗎？你是怎麼做的？
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