這兩天，颱風「塔巴」在廣東登陸。一個實驗室馬上開始忙碌起來——它就是粵港澳污染物暴露與健康聯合實驗室，由廣東工業大學牽頭、多家港澳高校共建，在珠三角布局了6個監測點，數據實時共享，三地團隊聯合攻關，合力研究區域污染與健康問題。
在大灣區，這樣的聯合實驗室已經有31家，在全球科技競爭日益激烈的背景下，推進有組織科研的重要性不言而喻。
2020年《推進粵港澳大灣區高等教育合作發展規劃》出台，明確把大灣區打造成為內地與港澳教育全面合作發展的生動典範。
五年後的今天，人民日報發文點贊：5年來，資源加速流動，人才活力迸發，大灣區教育協同的藍圖愈發清晰，區域創新發展的動能更顯強勁。
確實，粵港澳大灣區教育互動頻繁，處處涌動著合作與創新的活力。
今年6月，教育部正式同意設立大灣區大學。以大灣區為名，很明顯，這所新大學帶著與生俱來的灣區氣質，比如與灣區多所高校聯合培養研究生。所以雖然剛剛起步，卻已吸引全球目光，首批招生就全部爆滿。
職業教育領域更成為技能人才「跨界」培養的熱土。在粵港澳大灣區特色職業教育園區，由深圳職業技術大學與香港職業訓練局合作運營，深港兩地學分互認，學生可雙城學習、雙文憑畢業。短短几年，園區學生研發成果層出不窮，創業孵化中心已培育近500個項目。
從共建大學、聯合科研到協同育人，高校聯盟、合作辦學、學分互認陸續落地，讓大灣區不僅成為經濟高地，也成為教育創新與人才發展的熱土。教育協同，正為這片灣區注入源源不斷的成長動力。
文字、視頻 | 王倩剪輯、包裝 | 林心怡 實習生 朱穗晴
策劃：龔丹楓統籌：王倩 孫唯
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