極目新聞評論員 屈旌
寒假即將到來,廣州中小學迎來「假前教育周」,考試後還需要過一周才正式放假,小孩子還需要按正常上學時間回校上課、參加校園活動,這一舉措引起不少廣州家長的討論。(據1月16日信息時報)
在廣州,「假前教育周」並非今年才有的新鮮事,這一安排作為中小學校歷中的機動時間,原本是為了在緊張的期末考試後,讓學生們來校參與傳統文化體驗、文化科技藝術節、運動會、社會實踐以及專題教育等活動,旨在為學生提供豐富的校園活動和教育體驗。多元化的特色活動不僅能夠幫助學生放鬆身心,還能拓寬他們的視野,增強實踐能力。
奧體東小學的假前教育周開展特色主題課程(來源:信息時報)
但是,今年由於春節時間較早,不少家庭希望孩子能儘早開始假期,以便安排旅遊、參加校外訓練營或回老家過年。但另一方面,對於那些父母還未放假的雙職工家庭來說,孩子過早放假則意味著看護照顧上的壓力。因此,學校放假與否成為了一個棘手的難題,很難讓所有家長都感到滿意。
據調查走訪,部分老師對假前教育周也持消極態度。他們憑藉經驗認為,期末考試結束後,學生的心思已經「飛了」,即使人坐在教室里也根本不想學習。加上老師在考試之後,還需要承擔批改試卷、進行成績評價、教學質量分析以及期末總結等工作,再開展假前教育周顯得捉襟見肘。有些老師甚至會通過暗示或私聊的方式,鼓勵家長為孩子請假。
此前就有一名家長在社交平台曬出給學校的請假條,在請假原因一欄,該家長手寫了「事假(因全班都請假了無奈也得請13號-17號全天)」,據悉,該學校的期末考試在1月10日上午結束,也就是說,假前教育周因全班請假淪為虛設。
有家長曬出「假前教育周」的請假條(來源:羊城派)
首先必須明確的是,上學並非僅僅為了考試。將學校教育與完成考試簡單掛鉤,認為一個學期最重要的事就是為了完成期末考試,考試後之後學生就可以放飛自我,這種觀點無疑有功利化傾向,是「唯分數論」的體現。事實上,假前教育周的初衷,正是為了打破這種單一的評價體系,為學生提供更加全面、多元的教育體驗。
客觀而言,假前教育周之所以在部分學校不受重視,根本原因是各個學校的資源、能力各不相同,因此執行效果也是大相徑庭。一些學校平時就擅長進行家校聯動,善於利用家校社的共同力量,精心策劃體育競賽、勞動教育、安全教育、紅色講座、藝術節以及校外研學等活動,讓假前教育周顯得豐富多彩,就很容易贏得家長的認可和支持,也讓學生在假期前收穫了寶貴的經驗和成長。
但也有一些學校,因為種種原因未能充分利用好這一段寶貴的時間,只是為了應付上級要求而安排學生到校,打從內心希望家長都請假,哪怕不請假也只是安排孩子在教室里看書、練字,這樣的假前教育周確實沒啥意義,難以達到預期的效果,也怪不得有些家長覺得學校安排的活動沒有吸引力,情願花錢讓孩子去參加校外的集訓。
所以,假前教育周的安排是否合理,關鍵在於這段時間有沒有被合理規劃和充分利用,是否能讓學生們在考後輕鬆的氛圍里,觸及更廣泛的知識領域,增長更有趣的社會見聞,提升多元化的個人能力,增強社會責任感,使之成為促進學生全面發展的有效載體。各學校也應該結合放假時間、春運周期、家長需求等具體情況,因地制宜、靈活調整,既對孩子有益,又不會過度增加家庭負擔,相信家長們自然會給予支持。
由這一爭議也可看出,社會對教育何其關注和重視,學校在推進特色素質教育的過程中,也要不斷加強家校溝通,傾聽社會建議,共同探索更加符合現代教育理念的教學方式,摒棄以考試作為衡量教育價值唯一標準的錯誤觀念,讓素質教育理念真正落地生根,開花結果。
(來源:極目新聞)
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