南寧沛鴻民族中學學生在「三月三」歌台進行歌舞表演。（黃瓚 攝）
唱山歌、拋繡球、跳竹竿舞、製作五色糯米飯……每逢廣西三月三，南寧市各中小學幼兒園的民族團結進步氛圍格外濃厚，青少年兒童體驗多彩民族文化，進一步鑄牢中華民族共同體意識。
石榴花開，籽籽同心。南寧市教育系統緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，充分發揮學校主陣地作用，將鑄牢中華民族共同體意識全方位融入辦學治校、教書育人全過程，將民族團結的「種子」植入校園，根植於師生心間，讓「民族團結之花」在美麗的校園裡絢麗綻放。
構建完善工作格局
4月10日，南寧沛鴻民族中學教育集團桃源、江南和同樂三校區聯合舉辦第十五屆校園歌圩文化藝術節暨第十九屆「三月三」歌台活動。師生們身著民族服裝載歌載舞，共同品嘗民族特色美食、體驗民族體育項目，感受民族文化魅力。
加強青少年學生鑄牢中華民族共同體意識教育意義重大。南寧市高度重視該項工作，全市教育系統成立鑄牢中華民族共同體意識工作領導小組進行統一指揮和協調保障。各縣（市、區）、開發區教育局和各學校建立本地本單位工作領導小組，切實履行職責開展工作，確保全市教育系統鑄牢中華民族共同體意識工作順利開展。
（下轉2版）
（上接1版）在領導小組指導下，南寧市教育系統深入推進民族團結進步創建工作，湧現出一批民族團結進步先進典型，形成一批民族團結進步示範校和中華優秀傳統文化傳承學校。南寧市教育局獲評廣西壯族自治區民族團結進步模範集體；南寧市賓陽縣鳳凰小學等4所學校獲評第六批自治區民族團結進步示範校；市一職校、市四職校分別獲批成立「廣西民族餐飲（民族小吃）民族文化傳承基地」「廣西民族藝術（葫蘆絲等）民族文化傳承基地」。
南寧市教育部門遴選一批優秀民族傳統文化研學實踐教育基地，依託廣西民族博物館、南寧市民族文化藝術館等研學實踐教育基地開展實踐教育，將鑄牢中華民族共同體意識教育從校園延伸至社會實踐。
用好課堂教學主渠道
「小小陽雀換新裝，兩翅拍拍離故鄉，出門求學不怕遠，因為有夢在遠方。」4月8日，在南寧市秀安路小學廣西三月三暨非遺傳承大課堂活動中，學校非遺傳承校外輔導員、廣西「90後」山歌王蔣成現場講授即興創編、曲調等山歌相關知識，師生們在山歌的動聽旋律中領略「劉三姐歌謠」的魅力。
春風化雨，潤物無聲。南寧市持續探索民族團結進步教育新思路、新方法，將民族團結進步教育融入學校日常教育教學中，通過特色課程，促進師生不斷鑄牢中華民族共同體意識。
開好民族團結進步教育課程。充分發揮學校教育主陣地作用，立足課堂，將民族團結進步教育與思政、歷史、語文、藝體等課程深入融合，挖掘和利用當地民族教育資源，將優秀民間文化引進學校、帶入課堂，開設豐富多彩的民族團結課程。如開展全市思政課展示暨鑄牢中華民族共同體意識研討活動，打造一批「名師」「金課」，在全區創新性地將拋繡球、踢毽子等民族體育項目納入中考體育學科考查內容，常態化舉辦「市—縣—校—班」四級聯賽的全市少數民族傳統體育運動會。
搭好連心橋。將民族團結進步理念融入學生日常行為規範，常態化開展「說普通話、寫規範字」推普周活動，積極推廣普通話，將國家通用語言文字的使用和規範化要求納入學校教育教學各環節。
浸潤式教育聚同心
4月9日，南寧市五象新區第二實驗幼兒園的小朋友們身著民族服裝，與老師一起體驗扎染製作、壯錦繪製等。豐富多彩的民俗活動讓中華民族共同體意識深深根植於孩子心中，提升幼兒熱愛祖國、家鄉的真摯情感，激發民族自豪感。
教育的主體是學生，寓教於樂是一種讓學生更容易接納的教學形式。南寧市將鑄牢中華民族共同體意識教育融入校園活動，使鑄牢中華民族共同體意識教育工作有形、有感、有效。
融合交流，共建團結「大家庭」。南寧市把民族團結進步教育融入校園文化建設，常態化舉辦廣西三月三、「中華民族一家親·同心共築中國夢」、「心手相連走向未來」等活動，唱響民族團結進步的主旋律。各中小學校通過升旗儀式、班會、主題團日活動、少先隊活動等形式，融合牆報、板報、書畫、故事會等，開展鑄牢中華民族共同體意識教育，不斷促進各族青少年交流交融，營造共創共享的良好氛圍。
積極實踐，培養「接班人」。開展民族文化節、民族美食節、民族體育運動會、民族團結讀書會等廣西三月三主題系列歡慶活動，師生們體驗跳竹竿、對山歌、走板鞋、滾鐵環、畫彩蛋以及製作五色糯米飯等，感受濃厚的節日氛圍，弘揚傳承民族傳統文化。（陳媚 李翠）
編輯：陳艷華
責任編輯：覃鳳妮
值班編審：黃登
（作者：陳媚 李翠)
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-