「教師退出機制」已出爐，寧波率先試點，體制內不能一考定終身了

這幾年教師職業受到了廣大大學畢業生擇業的青睞，尤其是對一些女生來說，對這份職業的報考熱忱只增不減。畢竟教師職業的優越性是有目共睹的，穩定性是最吸引人的，退休以後的生活也有保障。

寒暑假也是很多別的工作都可望不可即的，隨著人們教育意識的不斷提高，人們也對教師越來越尊重，其社會地位也有了顯著提升，況且這幾年教師的工資待遇也得到了改善。

「教師退出機制」已出爐，寧波率先試點，體制內不能一考定終身了

綜合來說，是一份非常不錯的職業選擇。近日，寧波的一項政策引起了大家的關注，擬採取教師退出機制，也就是說所謂的教師編就是鐵飯碗的局面要被打破了，這瞬間引發了不少議論。

有的人贊成，當然也有人反對，編製並不是只有教師這份職業，那麼其他的事業編和公務員工作會不會也會發生變化呢？人們難免會提出這樣的疑問，教師退出機制被提出其實在一定程度上也是好事。

可以將一部分不作為的現象得到改善，提高人們的工作積極性，但是如果這樣的改革只是在教師隊伍實行，其他人自然會提出質疑，畢竟擁有同樣編製的崗位還有事業編和公務員，大家都渴望得到公平公正的待遇。

想要將此政策真正落實下來也並不容易，具體的事項要相當謹慎才可以保證落實過程中將這項政策落到實處，將最初的衷心顯現出來，如果只是想要為一些人提供方便，便失去了意義。

在這項工作實施過程中，校長起到了相當重要的作用，他的評價和管理直接決定了哪些老師會退出，由此可見一位公平公正的校長是何等重要，能夠客觀真實的給出評價自然會受到大家的欽佩。

但如果是一位「糊塗」「公私不分的校長，這項工作可不是那麼容易就能實行起來了。教師隊伍中不乏那些一心撲在教學上的人，他們對於那些拍馬屁的事情並不感興趣。

那麼真的要落實這項工作的話，這樣的老師是不是就會吃虧呢？畢竟校長具有相當大的決定教師考核的權利，而且每個人都特別喜歡聽著好聽的話，相信你為不例外。

一些平時特別會給領導拍馬屁的人是不是就會在這種制度下得到好處呢？反觀那些勤懇工作不喜歡弄虛作假的人是不是就很危險呢？如果事情真的這樣發展下去，這項工作還有意義嗎？

大家難免會有這樣的顧慮，這是人之常情。這項工作想要落實的出發點是好的，可以加強教師隊伍管理，提高教師工作效率，對於那些想要摸魚的人提出警告，從根本上促進教育更好的發展。

但如果僅限於老師這份職業這也是不恰當的。其實從某些方面來說，落實下來應該是比較困難的，畢竟擁有決定權的主體有太大的主觀性，也並不適用於當前的整體社會大環境。

當然，教師隊伍中難免會存在一些不符合教師職業要求的人，比如說不服從學校的工作安排，無法完成基本的教育任務的老師；品行不端，嚴重違反教師職業道德的老師是適用於這一制度的。

其實這一說法的提出也給在崗的老師提了更高的要求，制度可能會隨時發生變化，為了避免自己會被淘汰，在平時的工作中就應該嚴格要求自己，做一名合格的優秀的人民教師。

首先對教育事業要有一顆炙熱的心，與其他工作相比，這畢竟是一份特殊的職業，因為面對的群體是孩子，每個孩子都是家庭的希望，更是祖國的未來，所以更應該懷有一顆對工作的熱忱。

到熱愛學生，同時還要有強烈的責任感，把教書育人當成一種責任。其次，教師要有良好的師德修養，教師對學生的影響無處不在，不管是自己的言談舉止還是態度觀念都會對學生造成潛移默化的影響。

教師本身沒有良好的思想品德和職業道德素養，又怎麼去影響學生呢？怎樣承擔起教書育人的職業呢？

還有很重要的一點就是要用真心去對待學生，我們在學生的成長過程中擔任著良師益友的角色，他們都是等待灌溉的小樹苗、小花朵，如果只是用單純的理論知識硬塞給他們。

這樣教學效果可想而知。在與學生相處的過程中，要嚴慈共濟，既在生活上給與他們無限的溫暖，一旦出現原則性問題時也要及時指出，這才是正確教育的具體表現。只要認真負責、踏實肯干，就一定能成為一名優秀的人民教師。