「同學們，用黑鍋來燒水煮麵條時，為什麼鍋底的氣泡看著特別亮，有哪位同學可以幫我解決這個問題？」在遵義市第二中學高二年級的物理課上，戴昌舉根據生活實際提出問題，引導學生應用物理知識來解答。
像這樣提出問題，學生通過理論探究或實驗探究作結論表達，老師根據探究結果點撥出其中包含的物理理論，再引導學生利用物理理論來解決課本上或生活中的問題，讓學生主導課堂，是戴昌舉的教學方式之一。「我就相當於一個『導演』，引導學生完成教學任務，把課堂還給學生，這樣學生會收穫得更多，這就是我們的現代化教學理念。」戴昌舉說，教學的形式需要多樣化，除了參照課本內容，網路信息傳播方面的應用、生活中教學素材的挖掘等都可以成為他的教學方法，讓學生更好地走進物理。
「我特別喜歡上戴老師的課，上課的時候感覺非常輕鬆愉快，老師經常讓我們結合身邊的事物去學習物理，我對物理產生了濃厚的興趣，最明顯的就是成績上有所進步。」遵義市第二中學學生任孟陽說。
「師者，不僅是傳道授業解惑，還要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。」工作36年來，戴昌舉始終把關愛學生放在重要位置，為學生義務輔導、免費提供食宿、幫助困難學生等，戴昌舉用大愛溫暖了學生。許多學生受戴昌舉的影響，高考時也報考了師範院校，成為了一名優秀的物理老師。
不僅是培育學生，戴昌舉還用心培養青年教師，通過主動承擔示範課、分享教學方法及課件等方式，無私地幫助物理組內年輕教師成長。曾參加實驗創新技能大賽獲得市級一等獎、省級二等獎的范旭老師就是戴昌舉的徒弟之一。
「戴老師在師德師風、專業素養、與學生交流等方面都影響著我，他的教案和備課都很詳細，課堂嚴謹，板書非常工整，在生活中很關心同事和學生，是我們學習的榜樣。」范旭說，他來到二中有5年了，剛開始在業務、人際交往等方面都存在很多不足，在學校的「青藍工程」中拜戴老師為師，戴老師給了他許多指導，引領他快速成長。
作為一名老教師，戴昌舉也見證了二中的發展，他說，這些年學校的硬體設施越來越好，教師隊伍越來越優秀，升學率也不斷提高，對學科實驗室的建設也越來越重視，目前校內有四個常規實驗室，一間數字化實驗室，能夠滿足學生的學習需求。不僅如此，學校物理組教師的授課思維也有所變化，從以前死板的教學，轉變為從物理學科的觀念、思維、實驗、科學社會環境等方面去培養學生，讓學生能更全面了解物理，從而愛上物理。
深耕教育36載，戴昌舉始終堅持學習，努力提高理論水平，曾參與會考、中考、高考模擬考試命題工作數次，定點幫扶示範高中湄江中學和綏陽中學的物理教學，先後榮獲「省級優秀教師」「市級優秀教師」「區級優秀教師」等榮譽稱號。由於他長期從事高中畢業班物理教學工作和教學研究工作，組織學生競賽成績優異，教育教學成績特別優秀，受到社會各界及師生的一致好評。
記者：李小芳
編輯：張 靜
校對：陳 衛 李 瑋
審核：顏學彬 李如敏
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