教育需要過程，還是結果？

教育一直以來都是一種被動式的，學生一直被動地接受著教育，是一種強制的灌輸。記得小時候上一二年級的時候，學校還有升級留級。後來這個制度取消，變成了齊步走，學生入學後一直到初中，甚至高中畢業都不會留級的。

這樣的學習模式，造成了一些學生的某些課程沒有學好，以後就一直學不好。或者是偏科，永遠的偏科。最嚴重的是，許多的學生成為了學困生，一直學不好，不知道如何的學習？渾渾噩噩的度過了學生的年代，成為了可悲的經歷，給學生的一生造成了嚴重的影響。這些學生中有一半以上是智力發展緩慢的、或者是屬於後天發育型的，只要滯留一年，可能就是一名優秀的學生，可惜的是沒有這樣的機會。

目前，這樣的教育制度，滿足了全面義務教育的目的，但是不利於學生的教育、發展。不符合人性，優勝劣汰的一種人性教育。因此，需要恢復優勝劣汰的淘汰機制，才能激發教育的活力。