漣水縣小學語文融學課堂教學研討暨鄉村骨幹教師培育站集中研修活動成功舉行
為深入學習《義務教育語文課程標準(2022年版)》精神，進一步貫徹落實《淮安市基礎教育「融學課堂」教學改革實施方案》，探索5G課堂教學模式，促進教師更新教學理念，推進學生深度學習，發展學生語文核心素養，9月29日，漣水縣教師發展中心舉行2022年漣水縣小學語文融學課堂教學研討暨小學語文鄉村骨幹教師培育站集中研修活動。
活動採取線上線下相結合的形式開展，線下活動在縣實驗小學舉行。縣小學語文專、兼職研訓員，鄉村小學語文骨幹教師培育站、陳雲宇特級教師工作室成員等100餘人參加活動。
縣實驗小學的張麗麗、牌坊小學的張麗、義興小學的譚天一、軍民小學的張素紅等老師，落實「融學課堂」理念，積極探索「5G」課堂樣態，分別就《秋天的雨》《蝴蝶的家》《圓明園的毀滅》《竹節人》等課題，進行了課堂教學展示。展示中，四位老師利用圖片、視頻等資源引導學生積極主動地參與學習活動，實現多種資源的整合優化，強調情境同創、問題共探，學生全面參與，學教有效融和。
培育站繆婷婷、郭曉等老師圍繞「融學課堂」的內涵要求對四位老師的課堂教學進行了精彩點評。
縣教師發展中心王玉琳主任作了題為《聚焦融學課堂 促進深度學習》專題講座。王主任在講座中特彆強調，「融學課堂」必須落實「五育融通」「資源融匯」「學教融合」理念，突出育人要素的整體設計與有機統一，突出課程資源的優化配置與使用效益，突出課堂教學的改革創新與融洽共生。同時，王主任還強調，在開發和利用課程資源時，要整合資源，有效落實單元語文要素，凸顯主題，真正站在學生的視角，以學生需求為導向，建構以學生為主體的高效課堂。
最後，縣教師發展中心研訓科（小學）科長朱延桂對本次活動進行總結並提出要求，他指出小學語文「融學課堂」要圍繞立德樹人根本任務，吸收古今中外優秀文化成果，整合學習內容、情境、方法和資源等要素，要注重考察學生的語言文字運用能力、思維過程、審美情趣和價值立場，關注學生學習過程和學習進步，讓「5G」課堂教學模式成為小學語文教學的重要形式。
讓我們乘著「融匯資源 凸顯主體」教研的東風，不斷研究，融合創新，促進兒童核心素養的全面發展，實現語文課程的育人功能。（盧梅英 繆婷婷 朱清霞 費楊）
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