□蔣璟璟
「取消早讀」漸成趨勢。2026年春季新學期從浙江寧波、江蘇南京到廣東惠州、東莞，不少中小學紛紛推遲學生到校時間。其中，寧波前灣新區初級中學，東莞市、南京多所中學直接取消早讀。惠州市、合肥市、南通市等地雖未明確取消早讀，但嚴格執行學生到校時間或第一節課上課時間要求，事實上等於取消了早讀。（澎湃新聞）
「取消早讀」這件事，前段時間就曾引發過一波討論。當時，媒體更多還是將之作為先行先試的「個案」加以解讀。而從後續走向看，越來越越多的地方予以跟進，「無早讀學校」不再是小眾的異類，而漸漸成了一個被廣泛考慮的選項。「早讀」該不該取消、能不能取消？這並不是一個孤立問題，而必須置於學生睡眠時長、在校學習狀態等整體框架中加以考量。在我們的基層教育實踐中，「早讀」一般都是默認的慣例，約定俗成，但是否真的「存在即合理」，這是個問題。
大家都在早讀，哪怕錯過一堂早讀課，好像都是天大的事。可若是全校統一取消早讀，家長們彆扭幾天，好像也能很快適應……這裡面的心態轉化，就很微妙。或許可以說，大多數家長們其實並沒有多麼堅定的「早讀信仰」，他們是很好的「規則接受者」和「學校配合者」，凡是學校做出的有關教學安排，基本都會無條件信任，就算有困難克服困難也要執行。「起早貪黑」的苦讀文化里，家長們辛苦慣了，並且在這種習以為常的辛苦裡，獲得了某種盡責盡職的心安。
作為規則接受者的家長們，對於「早讀」並沒有太多的定見，只不過他們對於「變化」往往會有某種下意識的抗拒。維持現狀，當然比面對改變壓力更小。但在教育事業系統性治理內卷的大背景下，諸如「取消早讀」等舉措，不僅必須而且必然。其核心邏輯其實很好理解，那就是從各個方面著手，一改以往那種不斷加壓的、挑戰承受極限的、伴隨顯著身心風險的苦耗式學習，代之以一種過程更為友好、節奏更為平緩的學習模式，來讓學生和家長們，不必那麼辛苦。
不那麼辛苦了，家長們是不是還能「心安」？這其實是下個階段亟待觀察和回答的重大命題。「取消早讀」易，讓家長們的內心真正鬆快下來、讓基礎教育讀書競賽降低烈度，則要難得多。就此，「中考改革」「高中學位擴容」是根本出路，而同樣重要的，還是持續釋出「減負」信號，使之形成疊加效應、不斷強化社會印象，讓大眾聽得到、信得住，能把懸著的心放得下來。
