近日，由深圳市教育國際交流協會主辦、深圳市寶安實驗學校協辦的「深圳市中小學國際理解教育課程研究專項培訓會議」圓滿落幕。來自全市20所實驗校的教師代表、領域專家及相關單位領導齊聚一堂，以「規範路徑、提質增效」為目標，共繪深圳國際理解教育高質量發展藍圖。
專家高位引領，解碼課程建設核心
本次會議由深圳市教育國際交流協會協會副會長李庚靖主持。會議以重磅學術分享拉開序幕，特邀南京師範大學教育科學學院教授、博士生導師張蓉，帶來《中外國際理解教育課程建設的探索與實踐》專題講座。
作為中國教育學會比較教育分會常務理事，張蓉教授憑藉深厚的理論積澱與豐富的海內外實踐經驗，結合多項國家級科研項目成果，系統拆解了國際理解教育課程設計的核心邏輯、實施要點與評價體系。從課程目標的「中國立場與國際視野」雙維統一，到跨學科融合的實操策略，再到校本化課程的開發案例，講座內容兼具理論高度與實踐溫度，為在場教育工作者提供了可落地的行動指南。
實驗校陣營擴容，構建多元探索網路
會議現場舉行了新增實驗校頒牌儀式。深圳市教育國際交流協會會長鄭映通為南山實驗教育集團華僑城高級中學、明德實驗學校（集團）福田五洲小學、光明區公明中學、寶安區海樂實驗學校、寶安中學（集團）第二實驗學校、明灣學校等6所新增實驗校授牌。至此，20所深圳國際理解教育實驗校覆蓋南山、福田、光明、寶安等多個區域。這些學校將作為核心力量，通過常態化教研、資源共享、成果共創，構建起全市聯動的國際理解教育探索網路。
校際深度對話，碰撞實踐創新火花
座談交流環節中，20所實驗校代表圍繞「本校特色實踐、課程開發難點、未來發展規劃」展開3分鐘精準分享。跨學科項目式學習、國際姊妹校交流深化文化理解、傳統文化與全球議題有機融合等鮮活案例、創新思路與困惑探討，讓現場成為思想碰撞的平台。
鄭映通會長在總結講話中提出四點核心希望：守初心，堅守「中國立場、國際視野」核心要求，服務學生全面發展；重實踐，立足校情推動學科融合，提升學生跨文化溝通與協作能力；強協同，依託專項小組建立常態化溝通機制，合力打造可複製、可推廣的「深圳灣區樣板」；立標杆，大膽探索創新，力爭成為灣區國際理解教育示範標杆。
實地調研指導，精準賦能校本實踐
培訓會議次日，張蓉教授一行先後走進文理實驗學校（集團）文理二小、蛇口育才教育集團育才實驗學校，實地聽取彭啟波校長、尹伊副校長關於學校國際理解教育工作的專題彙報。針對學校在課程落地、師資培養、評價體系建設等方面的實踐與困惑，張蓉教授等逐一給出針對性指導建議，推動理論引領與校本實踐深度銜接。
此次培訓會議以「專家引領+校際分享+實地指導」三位一體的模式，實現了「高位引領有高度、實踐分享有深度、未來路徑有清晰度」的目標。參會教育工作者紛紛表示，將以此次會議為契機，把專家指導與校際經驗轉化為具體行動，立足本校實際探索創新，為深圳打造國際理解教育的「灣區樣板」、推動成果走向全國貢獻力量。
采寫：南都N視頻記者 周正陽 通訊員 韋國瓊
