在西安市未央區西航三校，校訓「誠·健·和·雅」的四粒種子，今天抽出了第三片嫩葉——「和」。六年級一班的孩子們決定用一支筆、一節課、一支曲讓「和」字在校園裡生根、發芽、開花。
引源頭活水，把「和」字種進心田
書法中的「和」主要體現為中和、和諧、平衡的理念，是書法藝術追求的核心審美原則之一。中和之美——書法強調「中和」，即筆法、字法、章法的協調統一，通過線條的虛實、疏密、輕重變化，傳遞「文以載道」的教化功能，培養學生的審美與品格。
「和，就是不吵架！」「和，是大家一起贏！」教室里七嘴八舌。馬惠榮老師笑著拿出三面「鏡子」：
字形鏡——「和」由「禾」與「口」組成，人人有飯吃，人人能說話，才叫「和」；
歷史鏡——從「將相和」到「六尺巷」，古人為何把「和」視作立世之魂？
生活鏡——如果同桌畫「三八線」，如果小組互不給掌聲，我們的班級會是什麼顏色？
三面鏡子一轉，孩子們發現：「和」不是沉默，而是讓每一種聲音都被聽見；不是一團和氣，而是和而不同的胸襟。
染一紙墨香，讓「和」字立於心間
「今天我們寫「和」，老師話音剛落，孩子們便兩人一組，左邊寫「禾」，右邊寫「口」。有人照甲骨文畫，像剛出土的稻秧；有人寫隸書，彎彎曲曲像被風壓過的老穗；有人寫楷書，一筆一畫像田裡的新苗。右邊的孩子跟著寫「口」，甲骨文就是一條粗線圍成的框，隸書扁一點，楷書方一點...... 最後一筆落成時，同學們忽然懂了：原來「和」字里的那一撇短、一捺長，正是彼此謙讓的空隙。
讓「和」聲遠揚，把墨香送出教室
班會課上。一句「你先來」，一句「辛苦了」，一句「我幫你」，讓原本樸素的一節班會課開出斑斕的「和之花」。當鈴聲響起，那隻「和」之曲正式走出教室迎風啟航，也標誌著六一班「和」心實踐活動圓滿收官。（馬惠榮）
