增城強師行動!新教師+實踐導師,共赴教育新程

2025年11月16日22:40:27 教育 1603

「強國必先強教,強教必先強師」,教師隊伍建設是教育事業發展的基石。近日,增城區2025年新教師實踐導師領航者培訓班暨師徒見面儀式在增城二中圓滿舉行。實踐導師與新教師匯聚一堂,共同參與這場旨在傳承智慧、賦能成長的教育盛會。

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0 1
聘任實踐導師

儀式伊始,增城區教師發展中心李水林副主任宣讀新教師實踐導師聘任通知。經過區教育局嚴格遴選組建的實踐導師團隊,將成為新教師破解困惑、穩步成長的堅實支撐。隨後,李水林副主任與賴仕康老師共同為實踐導師頒發聘書,這一紙聘書既是對導師專業能力的肯定,更是教育傳承的責任象徵與專業引領的鄭重承諾。

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為實踐導師頒發聘書(部分圖)

0 2
部署結對工作

接著,區教師發展中心賴仕康老師對結對工作進行詳細部署,從工作目標到實施細節,從責任分工到實效保障,為 「師徒結對」 工作有序推進、落地見效提供了清晰的行動指南,讓每一項任務都有章可循、有據可依。

0 3
分享教學經驗

班主任是學生成長路上的 「燈塔」,廣大附中增城實驗中學陳素芬老師以《願為燈塔 照亮航程 —— 班主任工作的傳承與引領》為題,分享了寶貴經驗。她從 「傳初心、傳師德、傳匠心、傳技能」 四個維度,聚焦班級管理八大實戰模塊,為新教師提供了兼具理論高度與實踐溫度的育人思路,讓大家深刻體會到班主任作為 「引路人」 的使命與擔當。

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教學實踐是育人的核心,增城區教師發展中心冼達武老師帶來《新教師教學實踐的研修邏輯與實施路徑》主題分享。他圍繞 「站穩講台→駕馭課堂→形成風格」 的三階目標,梳理了 「基礎技能→專項突破→綜合提升」 的研修體系,為新教師提升教學教研能力提供了清晰的研修脈絡與實操方法。

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04
明確成長方向

增城區教師發展中心李水林副主任在動員講話中提到:

一要深刻理解師徒結對的意義。為新入職教師安排教學實踐和班級管理實踐導師,既是幫助新教師快速成長的有效途徑,同時也是促進導師專業發展的重要舉措。通過傳幫帶建立一支師德高尚,結構合理的高素質專業化教師隊伍,為教高質量發展提供最有力保障。

二要明確目標有序推進。導師要明確「傳什麼」「怎麼傳」「效果怎樣」三個問題,做好指導計劃;新教師思考「學什麼」「怎麼學」「效果怎樣」三個問題,認真參與。

三要成果導向提升效能。他強調,「傳幫帶」 工作要堅持結果導向,增城區推出一系列教師專項比賽和教師專業發展階梯,希望導師與學員們以賽為媒、以賽促學、以賽提能,通過賽事和新教師成長檢驗 「傳幫帶」 成效。

05
師徒見面交流

儀式尾聲,溫馨的師徒見面交流環節如約而至。新教師懷揣熱忱主動對接導師,在坦誠溝通中開啟成長新篇;各組迅速牽頭搭建學習工作坊釘釘群,為後續常態化研討、資源共享築牢線上平台。交流落幕之際,導師們帶領組員合影留念,鏡頭定格下一張張笑臉,也珍藏了這段青藍之約的美好起點。

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此刻的促膝長談

是心與心的真誠相擁

此刻的攜手聯結

是智與智的雙向賦能

以此次儀式為序章

在導師傾囊相授的悉心引領與

新教師勤學善思的不懈奮進中

全體師徒將在 「學思踐悟」 中

深耕不輟、結伴成長

願這份教育傳承薪火永續

讓教學智慧在雙向奔赴中生生不息

共同書寫立德樹人的嶄新篇章

源:增城區融媒體中心 記者梁文薏 通訊員張彩雲

編輯:宋雨柯

責編:紀玉婷、鄭德宏

審核:張冬泉張慧芳

【來源:廣州增城發布】

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