肖三紅正在上班會課。（資料圖）
【教師資料】
肖三紅，女，漢族，1973年8月生，群眾，永州市特殊教育學校高級教師。她堅守特教一線33載，擔任班主任29年，以母親般的慈愛和專業精神守護聽障、智障學生，被學生親切稱為「老師媽媽」。她深信「愛」需專業，運用「三步教學法」教學模式，注重學練用結合，有效破解聾生知識運用難題，大幅提升教學質量，所教學生中有20餘人考入北京聯合大學等高校。她成立湖南省芙蓉教學名師工作室，引領區域特教發展，將先進教法推廣至全省多校。曾獲湖南省特級教師、湖南省芙蓉教學名師、湖南省優秀教師等稱號。
紅網時刻新聞記者 任曄 實習生 周子怡 永州報道
為愛選擇特殊教育，辛勤耕耘在特教講台，湖南省永州市特殊教育學校教師肖三紅從教33年，始終秉持初心，以智啟智、以愛喚愛，用青春陪伴學生逐夢遠航，將「愛」進行到底。
因愛啟程：把特教當作一生的溫暖約定
肖三紅從小便立志當特殊教育教師。初中時，有一次去同學家玩，她發現同學6歲的弟弟因聽力障礙存在交流困難，沒有和同齡人一起上學，而是獨自在家玩耍。這件事在她心中埋下了一顆小小的種子。後來，肖三紅從當教師的叔叔那裡了解到，只有特殊教育學校才能接收這種有聽力障礙或智力障礙的學生，而想要成為特殊教育教師，要先考取特殊教育師範學校，系統學習特殊教育專業知識，還需通過理論知識考核與手語考核。
初中畢業時，肖三紅毅然選擇報考師範學校，學習特殊教育專業。1992年7月，她被分配到永州市當時唯一一所特殊教育學校工作。那是肖三紅第一次真正面對這些特殊的孩子，時常感到手足無措，但她知道，既然選擇了特殊教育，就要尊重這群「折翼的天使」，接納他們的不同，努力做好這份「愛」的工作。在實踐工作中，肖三紅不斷摸索特殊孩子的教育教學方法，33年堅守特殊教育一線教學工作，咬定青山不放鬆。她早已堅定決心，要終身從事特殊教育工作。
肖三紅帶學生參觀博物館，用手語向學生介紹歷史文物。
用愛守護：把溫情種進每個孩子的世界
肖三紅有29年擔任班主任的經歷，知道教學工作的開展離不開家長的配合。課下，她積極與學生家長交流溝通，以因材施教，取得更好的教育效果。有個小楊同學，他的父母在廣東務工，一年只有春節才回來幾天，平時經常通過給肖三紅打電話了解孩子的學習和生活情況，字裡行間滿是對孩子的虧欠和迫於生活壓力的無奈。作為老師同時也是一位母親，肖三紅感同身受，每當小楊同學的學習有了進步，她便第一時間將好消息告訴家長，讓他們安心工作；當小楊同學在生活或學習中遇到困難時，肖三紅也會儘力為他提供幫助。現在每年教師節，已大學畢業的小楊和他的父母都會向肖三紅髮來節日祝福。
肖三紅深知，成為一名好老師的基本條件，就是有一顆愛學生的心，尤其是面對一群特殊的孩子，需要付出比普校教師更多的愛。學生小吳生病暫時無法到校上課，肖三紅第一時間帶著水果去她家看望她；在學習上，肖三紅通過視頻告訴小吳每日學習的知識、布置的作業，並及時線上為其批改作業、反饋學習情況，因此，即使小吳在家休養了1個多月，她的學習成績也絲毫沒有落下；肖三紅還讓班上和小吳關係好的同學給她寫慰問信，一直堅持到小吳完全康復。後來，在為同校因骨折做接骨手術的同學捐款時，小吳毫不猶豫地捐出自己全部的零花錢，是老師和同學的言傳身教讓她懂得：把愛傳遞下去，以愛育愛。
肖三紅擅長發掘學生的閃光點，並以此調動他們的學習積極性。學生小彭之前是學校有名的「調皮王」，平時上課不聽講，下課打架鬧事。肖三紅主動找他談心談話，發現他愛勞動、愛表現、樂於助人，就讓他擔任勞動委員，負責一樓教師辦公室走廊的地面保潔。此後，小彭每天早晨把地拖得乾乾淨淨，還積極用手語向老師們問好。肖三紅注意到他的進步，在班上大力表揚他，鼓勵他在學習上也繼續努力，還為他補習課堂知識。經過一年多的耐心輔導，小彭成為了班上變化最大的學生之一。現在，畢業多年的小彭返校看望肖三紅時，還會向她班上的學生們重複肖三紅當年教育自己的話：「當我們自己有了足夠的能力，要回報社會，幫助需要幫助的人，把愛傳遞下去，讓愛發揚光大。」
以匠心潤愛：讓每份陪伴都有專業的溫度
肖三紅明白，「愛」在特殊教育中固然重要，但只有愛是遠遠不夠的。為此，她自覺加強專業學習，紮實研究，不斷改進教育教學工作。2019年8月，肖三紅獲評湖南省芙蓉教學名師。
針對自己在教學實踐中遇到的問題，肖三紅在全市特殊教育學校中召集20餘名教師，成立「湖南省芙蓉教學名師肖三紅工作室」，組建「三步教學法」創新教學團隊，進行「三步教學法」課堂教學改革，即在課堂中通過知識的學習、練習與運用三個步驟開展教學，實現「學-練-用」結合，尤其注重「知識的運用」，讓學生在「用」中學，在「用」中強化理解記憶。功夫不負有心人，「三步教學法」成為提高特殊學生學業水平的法寶，有效提高了課堂教學質量，為促進全省特殊教育的高質量發展添磚加瓦。
春華秋實，播撒陽光，用愛縫補「折翼天使」的翅膀，用心點亮特殊孩子的心靈。這是肖三紅的教育初心，也是她三十餘載奮鬥於特殊教育領域的工作準則。她笑著說：「看著這些孩子們一天一點小進步，慢慢能夠與普通孩子一樣，展翅翱翔於藍天白雲,這就是我從事特殊教育最快樂的事。」
